Haidt Regina Célia Cazaux

o necessário pode ser aprendido em seu evento”. A Segunda questão é de ordem prática e não constitui tarefa difícil de respondê-la, visto que são inúmeras as vantagens da aprendizagem autônoma para o aluno e o professor. É nesta concepção que HAIDT (1994:61) afirma que: quando o professor concebe o aluno como um ser ativo, que formula idéias, desenvolve conceitos e resolve problemas de vida prática através de sua atividade mental, construindo, assim, seu próprio conhecimento, sua relação

educação e o ensino com a luta pela emancipação humana. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS http://proaiseartedeeducar.blogspot.com.br/2012/10/sugestoes-de-atividades-educacao.html http://www.greencicla.com.br/reciclagem.asp HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral.8. Ed. São Paulo: Ática, 2010 http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br http://docs.google.com/veiwer?a=v&pid=explorer&chrome=true&scrid=0B_iQRJWKpWINDcwYmQyZWItNDA1Ni00NGFmLTKzMjct=ptBR…

Acesso em 15 nov.2013. http://bellagiuartesanato.blogspot.com.br/2013/10/projeto-dia-das-criancas-creche-maternal.html. Acesso em 15 nov.2013 http://www.geekfail.net/2010/05/saiba-de-onde-vem-o-leite-que-voce.html. Acesso em 15 nov.2013 HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral, livro texto da disciplina PLT, Capítulos: 05, 06, 07 a 10, 13.

a realizar uma aula dinâmica, criativa e segura. Ir para um ambiente de informática sem ter analisado o programa a ser utilizado é o mesmo que ministrar uma aula sem planejamento e sem idéia do que fazer. Na visão didático-pedagógica de Regina Célia Cazaux Haidt (2003), o uso do computador no processo pedagógico já é realidade e uma conquista da escola. Seu emprego não se limita mais a algumas poucas escolas privilegiadas, pois pode ser encontrado tanto em escolas das redes particulares…

na sala de aula, ou com itens trazidos pelos alunos (previamente solicitados); - e ao final dessa atividade, o caderno e o lápis/caneta, serão essenciais para a reescrita do conto que foi lido. Referências Bibliográficas HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2010. Livro-Texto da disciplina. LUCKESI, Cipriano Carlos. Entrevista à Revista Nova Escola sobre avaliação da aprendizagem. Nova Escola, 2001. Disponível em: . Acesso em: 05 jul.…

clima sadio de cordialidade apesar da competição que às vezes podem desencadear, e sirva para desenvolver realmente valores sociais positivos, como a honestidade, o espírito de cooperação, o respeito pelo outro, saber perder ou ganhar, entre outros. (HAIDT, 1999: pg. 178-179) Portanto no ensino a utilização dos jogos faz com que o individuo torne – se mais imperoso, ou seja, prevalecedor. É jogando que o aluno na EJA aplica são conhecimentos e esquemas mentais à realidade que o cerca,…

andamento das aulas. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BORTOLOMEU, Mariana. A importância dos animais na educação infantil http://www.linkanimal.com.br/gatos/animais-educacacao-de-criancas. Acesso em 4 nov. 2013 HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo. Ática, 2010. HAMZE, Amelia. Avaliação Escolar. Disponível em http://educador.brasilescola.com/trabalho-docente/avaliacao-escolar.htm. Acesso em 4 nov. 2013 LUCKESI, Cipriano…

http://www.crmariocovas.sp.gov.br/amb_a.php?t=020. Acesso em jan.2009 CASTRO, Amélia Domingues; CARVALHO, Anna Maria Pessoa, orgs. Ensinar a Ensinar: didática para a escola fundamental e média. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2001. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7.ed. São Paulo, Editora Ática. 2002. Série Educação. LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez,1993. Coleção magistério – 2º grau. Série formação do professor MASETTO, Marcos Tarciso.…

transferir o que aprendeu em situações concretas na sociedade em que vive.A aprendizagem precisa ser acompanhada de um feedback imediato, ou seja, de um retorno que forneça dados ao aluno e ao professor para corrigir e levar adiante o processo. Segundo Haidt (2002), o processo de ensino-aprendizagem é uma atividade conjunta de professores e alunos, organizados sob a direção do professor, com a finalidade de prover as condições e meios pelos quais os alunos assimilam ativamente…

cada um como pessoa para a vida plena e sua cidadania, sendo crítico, participativo, capaz de compreender a realidade em que vive e nela intervir participando do processo de construção da sociedade. Referências Bibliográficas HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2006. www.educador.brasil.escola.com/orientações/como_fazer_um_plano_de_aula.htm Acesso em 25 de setembro de 2012 www.lendo.org/como-fazer-um-plano-de-aula/ - Acesso em 26 de setembro 2012.