O Ensino do Sistema de escrita alfabética: por que vale a pena promover algumas habilidades de consciência fonológica?

Aluna: Diene Andrade Grupo de Estudo de Avaliação da Aprendizagem na Alfabetização SÌNTESE Recife, 17 de Janeiro de 2014 O ensino do Sistema de Escrita Alfabética : por que vale a pena promover algumas habilidades de Consciência fonológica? As ideias destacadas pelos autores do texto giram em torno de que os conhecimentos necessários para aprender a ler e escrever estão relacionados á Consciência Fonológica. Para Leite e Morais (2012,p.21), a consciência fonológica é um vasto conjunto de habilidades que nos permitem refletir sobre as partes sonoras das palavras. Quando reflete sobre os segmentos das palavras, a pessoa está colocando em ação a consciência fonológica. Por exemplo, a criança pode observar que: - A palavra formiga tem 3 sílabas e que a palavra casa tem 2, e que logo a primeira é maior. - Diferenciar ao lhe mostrarmos 4 figuras ( bode, faca, mola e bola), que as palavras bode e bola são as que tem um início semelhante. - Pronunciar MALA, quando lhe solicitamos que diga uma palavra começada com o mesmo pedaço que aparece no início da palavra MATA. - Identificar que no interior das palavras passatempo e presidente leem-se outras palavras (passa, tempo, dente). As habilidades de consciência fonológica se distinguem não só quanto ao tipo de operação que a pessoa exerce em sua mente como (separar, contar, comparar quanto ao tamanho ou quanto á equivalência sonora etc.), mas quanto ao tipo de segmento sonoro também…

Reflexão crítica a partir do texto “A apropriação do sistema de notação alfabética e o desenvolvimento de habilidades de reflexão fonológica”, de Artur Gomes de Morais Neste texto, Morais contrapõe duas linhas de teorização na alfabetização: a Psicogênese da Escrita, baseada nos estudos de Emília Ferreiro e outros pesquisadores e os métodos fônicos, defendidos por estudiosos que procuram identificar o papel da consciência fonológica na aprendizagem da leitura e da escrita . Foi…

Bandini, H. H. M. B. (2007). Treinamento de consciência fonológica 123 ______________________________________Disponível em www.scielo.br/paideia____________________________________ Programa de treinamento de consciência fonológica para crianças surdas bilíngües Érika Costa de Souza Heloisa Helena Motta Bandini Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Maceió, Brasil Resumo: Um dos pré-requisitos básicos para a aquisição de leitura e escrita é a consciência…

207 CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA: IMPLICAÇÕES TEÓRICAS PARA O EMBASAMENTO DA PRÁTICA FONOAUDIOLÓGICA Phonological awareness and the process of learning reading and writing: theoretical implications for the basement of the Speech-Language pathologist practice Cristiane Nunes (1), Silvana Frota (2), Renata Mousinho (3) RESUMO Tema: consciência fonológica e o aprendizado da leitura e escrita. Objetivo: realizar uma revisão de…

1- Variedades Fonológicas e níveis de consciência fonológica. Variedades fonológicas consideradas: . Fonema . Sílaba . Rima (poderá corresponder ou não à unidade; rime Níveis de consciência Fonológica -> inculados à capacidade de representação consciente: sílaba Onset/rime Fonemas Alternativas para o desenvolvimento da consciência fonológica, segundo Seymour e Evans (1994): Desenvolvimento progressivo na seguinte ordem: Consciência da sílaba Consciência de níveis…

algumas habilidades de consciência fonológica. Denomina-se consciência fonológica a habilidade metalinguística de tomada de consciência das características formais da linguagem. Esta habilidade compreende dois níveis: 1. A consciência de que a língua falada pode ser segmentada em unidades distintas, ou seja, a frase pode ser segmentada em palavras; as palavras, em sílabas e as sílabas, em fonemas. 2. A consciência de que essas mesmas unidades repetem-se em diferentes…

e consciência linguística e o ensino da gramática….4 Consciência Linguística5 Actividades que promovem a consciência linguística Ensinar a gramática no 1º ciclo Etapas da formação de actividades6 Consciência linguística e as suas modalidades7 Consciência fonológica Níveis de consciência fonológica Rimas e aliterações8 Consciência de palavras ou consciência silábica Consciência da sílaba Actividades para promover a consciência da sílaba9 Consciência ultra-silábica…

SOBRE A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA A consciência fonológica é um tipo de conhecimento metalinguístico, os quais pertencem ao domínio do conhecimento de um sujeito sobre seus próprios processos e produtos cognitivos (Signorini, 1998). Permite fazer da língua um objeto de pensamento, possibilitando a reflexão sobre os sons da fala. Segundo Moojen e colaboradores “a consciência fonológica envolve o reconhecimento pelo indivíduo de que as palavras são formadas por diferentes sons que podem…

insere-se na área do processamento fonológico, o qual se refere ao «uso da informação fonológica (isto é, dos sons de uma dada língua) no processamento da linguagem oral e escrita» (Wagner e Torgesen, 1987). Com efeito, nas últimas duas décadas a investigação realizada no domínio da leitura tem acentuado a importância das competências de processamento fonológico na aquisição das competências de leitura. I - O PROCESSAMENTO FONOLÓGICO E A LEITURA A fala é representada por um conjunto…

175 INFLUÊNCIA DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NA ESCRITA DE PRÉ-ESCOLARES Influence of phonological awareness on preschool children writing Adriane Bittencourt Dambrowski (1), Cristine Leal Martins (2), Juliana de Lima Theodoro (3), Erissandra Gomes (4) RESUMO Objetivo: analisar a influência da consciência fonológica no estágio de desenvolvimento da escrita de crianças pré-escolares. Métodos: estudo clínico randomizado comparado. Aplicou-se o protocolo CONFIAS e um ditado de palavras, a uma…