Monografia

Souza, E. C. & Bandini, H. H. M. B. (2007). Treinamento de consciência fonológica

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______________________________________Disponível em www.scielo.br/paideia____________________________________

Programa de treinamento de consciência fonológica para crianças surdas bilíngües Érika Costa de Souza
Heloisa Helena Motta Bandini
Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Maceió, Brasil
Resumo: Um dos pré-requisitos básicos para a aquisição de leitura e escrita é a consciência fonológica. Estudos têm comprovado que quando expostas a um treinamento formal de consciência fonológica as crianças ouvintes melhoram esta habilidade e, conseqüentemente, aprimoram o desenvolvimento da leitura e da escrita. Entretanto, não há evidências deste tipo de procedimento para crianças surdas. Este estudo objetivou estruturar um Programa de Treinamento de Consciência
Fonológica para crianças surdas bilingües e verificar sua efetividade. Participaram do estudo quatro crianças, que foram avaliadas quanto à consciência fonológica antes e após o Treinamento de Consciência Fonológica. Foram verificados efeitos positivos nos níveis de consciência fonológica destas crianças após a realização do Treino. Este estudo fornece indícios de que um Treinamento de Consciência Fonológica pode aprimorar o desenvolvimento da consciência fonológica em crianças surdas usuárias de língua de sinais.
Palavras-chave: Surdez. Consciência fonológica. Habilidades de leitura e escrita.

Phonological awareness training program for brazilian bilinguals deaf children Abstract: The phonological awareness is required for the acquisition of reading and writing ability. Hearing children increase their levels of phonological awareness and their reading and writing skills when exposed to a formal phonological awareness training program. The effect of this procedures in deaf children is unknown. The aim of this study was create a special phonological awareness training program for