Habilidades E Competencias Do Educador Fisico

beneficio pedagógico, com base nisto abordaremos com auxilio de estudos teóricos a brincadeira como instrumento de aprendizagem onde a criança desenvolve suas habilidades como: criar agi, sentir, pensar, aprender e desenvolver – se integralmente. Diante deste relato observamos a importância da Brinquedoteca na escola, destacando também o papel do educador na infantil na frente dos processos educacionais e, como consequência, o ambiente da brinquedoteca como sendo palco das aprendizagens…

UNIDADE TEMÁTICA Gestão Educacional, a identidade do Educador Gestor e os Aspectos Qualiquantitativos da Gestão Educacional ROTEIRO DE ESTUDO 1 Aspectos qualiquantitativos da gestão educacional: dinâmica das relações interpessoais Luciana Faleiros Cauhi Salomão A disciplina: A especificidade do trabalho do educador-gestor: aspectos qualiquantitativos da gestão educacional será desenvolvido em três roteiros de estudo que se complementam, mas traz cada um uma especificidade. No…

a formação de competências à cidadania plena, na busca da inclusão e transformação social. Sendo desenvolvido nos sistemas de educação formal e não-formal de maneira desinstitucionalizada (não segue padrões das federações internacionais das modalidades esportivas), adaptando regras, estrutura, espaços, materiais e gestos motores de acordo com as condições sociais e física pessoais, não é seletivo e hipercompetitivo, não tem fim nele mesmo, desenvolvendo habilidades e competências…

perspectiva de excluir o preconceito, o autor apresenta alguns conceitos básicos a respeito da Educação especial como: Educação Especial: processo de desenvolvimento global das potencialidades de pessoas com deficiência, de condutas típicas e de altas habilidades e que abrange os diferentes níveis e graus do sistema de ensino. Fundamenta-se em referências teóricas e práticas, compatíveis com as necessidades específicas de cada aluno. O processo deve ser integral, fluindo desde a…

FRANÇA EDUCAÇÃO CORPORATIVA PONTA GROSSA 2014 1. Introdução Este trabalho abordará sobre educação corporativa que consiste em uma aplicação coordenada de gestão de conhecimento e pessoas, com o objetivo de vincular coerentemente as competências organizacionais e individuais perante uma empresa. O desempenho das pessoas na organização vem adquirindo um valor muito maior nos últimos tempos, com um reconhecimento mais evidente, sem essas pessoas não há inovação, pois são…

de todos os profissionais, consciência dos direitos das crianças e dos adolescentes. Principalmente dos educadores, cujas responsabilidades frente a estas pessoas especiais pode permitir o questionamento das atitudes dos próprios pais ou responsáveis. Os educadores, além dos familiares, são os adultos que possuem maior possibilidade de verificarem quaisquer modificações no estado físico e psicológico de crianças e de adolescentes, tendo em vista a proximidade e o convívio diário.

processo contínuo, provocado por estratégias de ação, as quais instigam a construção de conhecimentos. Na escola reflexiva, formar equivale a organizar contextos de aprendizagem ‘exigentes e estimuladores’, que possam promover atitudes que desenvolvam competências para aprender a aprender e para viver/conviver em sociedade. Os professores, atualmente, estão sendo desafiados a organizarem propostas de trabalho que estimulem a capacidade de pensar estrategicamente sobre a própria ! $" !$…

JOGOS NA APRENDIZAGEM Ana Paula Masini Garcia Fernanda Cristina Paixão da Costa São José do Rio Pardo – S.P. A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NA APRENDIZAGEM INTRODUÇÃO A preocupação dos educadores para melhorar o ensino – aprendizagem existe, porém cada vez aumenta mais o fracasso escolar, a evasão e a falta de estímulos. Os alunos, em geral, estão desmotivados para a aprendizagem. A metodologia com jogos é uma boa…

AS competênciaS pedagogica do professor no ensino fundamental: Função dialética e função pedagógica Bruna da Silva de Sousa 1 Karla Mamede Tomaz Miranda ³ resumo Neste artigo objetiva-se analisar a competência pedagógica do professor no ensino fundamental, mais especificamente a função dialética e a função pedagógica, pois percebe-se que a maioria dos professores não sabe identificar a diferença entre essas duas funções, deixando que alguns problemas profissionais interfiram, inclusive, no

aluno em questão. Segundo as orientações apresentadas pelos PCN, todo professor, independente da sua área de formação, deve ter habilidade e controle dos educandos na execução do seu trabalho. Dessa forma, o aluno poderá caminhar adiante na conquista de sua autonomia no processo de aprendizado. No entanto, o que se observa é que construir habilidades e competências que envolvam respeito, ética e socialização entre os educandos estão cada vez mais complicado no ambiente escolar.