Gumperz

escolas começaram a se desenvolver a partir do século XVII em um contexto de mudanças históricas orientadas por novos modelos sociais que passaram a demandar a leitura e a escrita em uma época em que a maioria da população ainda era analfabeta. Cook-Gumperz (1991) relaciona a prática escolar de leitura com ênfase em métodos que enfatizam o processo de “decodificação” à necessidade de expansão da escolarização à população. Até meados da década de 1980, a discussão acerca das práticas de…

em sala de aula, como também o contexto em que elas acontecem, buscando nas interações entre os participantes, por meio dos diálogos, das ações intencionais (Castanheira, 2004), ou seja, o que é significativo naquele contexto, destacando o que Gumperz (1986) chama de eventos-chaves. Com base nesses aspectos, desenvolvemos a pesquisa procurando destacar, na análise dos dados, aquilo que consideramos „eventos-chaves‟ de alfabetização e letramento. Cabe esclarecer que a implantação do…

senhora. Olha, o homem está aí. – Mas traga, traga. Na ocasião nós descemos tudo de novo. É melhor, senão atravanca a entrada e ele reclama como na outra noite. Em relação à importância da contextualização para o entendimento do que está sendo dito, guMperz (2002) afirma que há pistas linguísticas e extralinguísticas e que estas se encontram no cenário e no conhecimento que os participantes têm sobre o que aconteceu antes da interação. Daí o uso de formas referenciais cujos referentes…

variação linguística, ainda que a outros níveis, como é caso da dialetologia, da etnolinguística, da análise conversacional e da pragmática. São, igualmente, de destacar os trabalhos pioneiros em sociolinguística interacional desenvolvidos por J.Y. Gumperz, que se dedicou à análise das funções sociais associadas às estratégias linguísticas desenvolvidas durante as interações verbais. São atualmente autores importantes neste domínio, para além dos já referidos, D. Hymes, B. Bernstein, J.…

da realidade do uso linguístico. (p.146) O termo “sociolinguística” surge pela primeira vez na década de 1950, mas se desenvolveu como corrente nos Estados Unidos na década de 1960, especialmente com os trabalhos de Labov, bem como os de Gumperz e Dell Hymes e a conferência The Dimensions of Sociolunguistics, de William Bright, publicada em 1966 sob o título de Sociolinguistics. (p.146). Dell Hymes (1977), como antropólogo, concebe a sociolinguística como um campo que…

comunhão de pensadores críticos da sociedade, de sua condição subordinada a um processo de dominação, valendo-se do marxismo heterodoxo para fundamentarem suas críticas. O Instituto de Pesquisa Social teve como membros Pollock, Wittfogel, Fromm, Gumperz, Adorno, Marcuse e outros que passaram a contribuir com artigos, ensaios e resenhas para a revista. Muitos dos ensaístas, como foi o caso de Walter Benjamim, Marcuse e Adorno, somente se filiaram ao instituto na fase de sua emigração para…

alfabetização é um fenômeno socialmente construído” Gumperz (1991, p.11). “Sob uma perspectiva psicológica, é um conjunto multifacetado de habilidades instrumentais que envolvem processos cognitivos os quais operam na produção e compreensão de textos. Considera-se também este processo cognitivo como subjacente ao conhecimento lingüístico necessário para descontextualizar desempenhos orais e apresentar uma prosa coerente, escrita ou falada” Gumperz (1991, p.13). Aprender a ler e escrever…

que: todos os enunciados verbais, orais ou escritos, realizam-se apenas na interação entre dois sujeitos: o que fala e o que ouve o que escreve e o que lê. Em relação à importância da contextualização para o entendimento do que está sendo dito, GUMPERZ (2002) afirma que há pistas lingüísticas e extralingüísticas e que estas se encontram no cenário e no conhecimento que os participantes têm sobre o que aconteceu antes da interação. (KOCH e ELIAS - 2010, pg. 20). Os gêneros textuais…

sobre currículo, se referem a “experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, em meio a relações sociais, e que contribuem para a construção das identidades de nossos/as estudantes” (p. 18). lação ainda era analfabeta. Cook-Gumperz (1991) relaciona a prática escolar de leitura com ênfase em métodos que enfatizam o processo de “decodificação” à necessidade de expansão da escolarização à população. Até meados da década de 1980, a discussão acerca das práticas…

sobre currículo, se referem a “experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, em meio a relações sociais, e que contribuem para a construção das identidades de nossos/as estudantes” (p. 18). lação ainda era analfabeta. Cook-Gumperz (1991) relaciona a prática escolar de leitura com ênfase em métodos que enfatizam o processo de “decodificação” à necessidade de expansão da escolarização à população. Até meados da década de 1980, a discussão acerca das práticas…