Grinspun

GAMA,Francisco R. O Papel do Orientador Educacional – Um Olhar sobre o Papel do OrientadorEducacional.Disponívelem:http://escolamurilobragapvh.blogspot.com.br/2008/10/o-papel-do-orientadoreducacional.html. Pesquisado em 23 de setembro de 2012. GRINSPUN, Mirian. A Orientação educacional - Conflito de paradigmas e alternativas para a escola. 3ª ed. São Paulo: Cortez, 2006. KROTH, Lídia Maria. Competências e Atribuições do Orientador Educacional. Disponível em:…

.] possibilitando a alunos/trabalhadores/cidadãos o acesso aos conhecimentos, apropriação de instrumentos de ciência e de princípios teóricos e metodológicos construídos socialmente pelos homens, por meio de seu trabalho, como direito de todos" (GRINSPUN, 2001, p. 125). Enfim, a Orientação Educacional dinamiza o fenômeno educacional, abrindo os olhos para a verificação do cotidiano para, assim, orientá-los para a realidade social, como fenômeno educativo que acontece além da escola,…

(out. /dez. 1998), p. 37-39. DUBAR, C. A socialização: construção das identidades sociais e profissionais. Porto: Porto, 1997. GRAMSCI, Antônio. Os intelectuais e a organização da cultura. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1978. 23 GRINSPUN, Mirian Paura Zippin. Educação Tecnológica: desafios e perspectivas. São Paulo: Cortez, 1999. HERRAIZ, Maria Luisa. Formación de formadores: manual didáctico. Montevideo: Cinterfor, 1994. 158 p. NETO, Othílio Magela. A formação de…

1998. GAMA, Ruy. A tecnologia e o trabalho na história. São Paulo: Nobel/Edusp, 1986. GARCIA, Altair. Relatório dos trabalhos do grupo 05. “Fontes e financiamento da educação profissional”. [Relatório Final...Brasília: MEC/SEMTEC/PROEP, 2003]. GRINSPUN, Mirian P.S.Z. Relatório dos trabalhos do grupo 02. “Competências e responsabilidades pela educação profissional”. [Relatório Final... Brasília: MEC/SEMTEC/PROEP, 2003]. Org.) Educação tecnológica: desafios e perspectivas. São…

Janeiro: Casa da Ciência/UFRJ, 2002a. p. 229-230. (Série Terra Incógnita, vol. 1). CAMBI, F. História da pedagogia. Tradução de Álvaro Lorencini. São Paulo: UNESP, 1999. CARDOSO, Tereza Fachada Levy. Sociedade e desenvolvimento tecnológico. In: GRINSPUN, Mirian P. S. Zippin (org.). Educação Tecnológica: desafios e perspectivas. São Paulo: Cortez, 1999. p. 183-230. CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A. Metodologia científica. 3.ed. São Paulo: McGrawHill do Brasil, 1983. CHAUÍ, Marilena.…

Campinas: Papirus, 2002.  GIACAGLIA, L. R. A; PENTEADO, W. M. A. Orientação educacional na prática: princípios, técnicas, instrumentos. 6.ed. São Paulo: Cengage Learning, 2010. 199p.  GRINSPUN, M. P.S.Z. (Org.). Supervisão e Orientação Educacional: perspectivas de integração na escola. São Paulo: Cortez, 2003.  GRINSPUN, Mirian P. S. Zippin. A orientação educacional: conflito de paradigmas e alternativas para a escola. São Paulo: Cortez, 2002.  PASCOAL, Miriam. O Orientador…

Pedagógico). Ariés, Philipe. A família. In: Ariés, Philipe. História Social da criança e da família. Tradução Dora Flaksman. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1978. cap. 3. Assis, Nízia de. Revendo o meu fazer sob uma perspectiva teórico - prática. In: Grinspun, Mirian Paura Sabrosa Zippin (Org.). A prática dos orientadores educacionais. São Paulo: Cortez, 1994. p. 125-141. Brasil. Lei nº. 8069, de 13 de julho de 1990. Estatuto da Criança e do Adolescente. Diário Oficial [da]…

artigo a artigo. 5ª ed., Petrópolis: Vozes, 2000. FLEURY, P. F.; LAVALLE, C. R. S. Logística Empresarial: A Perspectiva Brasileira. São Paulo: Atlas, 2000. GIAN, Roberto Caterino. Supervisão Escolar e Gestão Democrática. Rio de Janeiro: WAK, 2010. GRINSPUN, Mirian P. S. Z. A Orientação Educacional: conflitos de paradigmas e alternativas para a escola. São Paulo: Cortez, 2011. LÜCK, Heloisa. Liderança em Gestão Escolar. 4ª ed., Petrópolis: Vozes, 2010. MARTINS, José do Prado. Gestão…

graus de ensino ou dos recursos tecnológicos utilizados. A metodologia do aprender a aprender é que possibilitará a autonomia do sujeito que, por sua vez, é inseparável do processo de auto-organização (MORIN,1999). Nesse sentido, Bastos (apud GRINSPUN,2002) afirma que a educação na atualidade tende a ser tecnológica, exigindo entendimento e interpretação de tecnologias: “como as tecnologias são complexas e práticas ao mesmo tempo, elas estão a exigir uma nova formação do homem que…

educação matemática/-Manaus/AM: UEA, 2008. BARRETO, A. V. P.; HONORATO, C.F.Manual de sobrevivência na selva acadêmica. Rio de Janeiro: Objeto Direto, 1998. CARDOSO, T.F.L.Sociedade e desenvolvimento tecnológico: uma abordagem histórica. In: GRINSPUN, M.P.S.Z.(Org.) Educação Tecnológica: desafios e perspectivas. São Paulo: Cortez, 1999. COMER,Douglas E.Redes de computadores e internet: tradução Álvaro Strube de Lima.-4.ed.-Porto Alegre: Bookman, 2007. CAPRON, H.L;Johnson,…