Gestão E Política Da Educação Dalila Andrade De Oliveira

POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL: FORMAMOS PROFISSIONAIS PARA EDUCAÇÃO BÁSICA? Helen Santana Mangueira de Souza (UFMT/CUR) Prof. Dr. Ademar de Lima Carvalho (PPGEDU/UFMT/CUR) Profª Drª Lindalva Maria Novaes Garske (PPGEDU/CUR/UFMT) RESUMO A atual configuração da formação de professores no Brasil é resultado do modelo de expansão do ensino superior implementado na década de 1990, a partir das reformas do Estado e subordinada às recomendações dos organismos internacionais. O…

Cristina Prado da Luz. Eixo2: Políticas de educação básica e de formação e gestão escolar Professora da Secretaria Municipal de Educação de Belém Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa de Políticas Educacionais, Formação e Trabalho Docente/Universidade Federal do Pará. izahoje@yahoo.com.br Diana Lemes Ferreira. Eixo2: Políticas de educação básica e de formação e gestão escolar Professora da Universidade Estadual do Pará Professora da Secretaria Municipal de Educação de Belém Membro do…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS – UEMG. FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE DIVINÓPOLIS- FUNEDI. INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE DIVINÓPOLIS – ISED. CURSO DE PEDAGOGIA – 6º PERÍODO. A PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PROFESSORAS. TATIANE CRISTINE DE FREITAS AMARAL. DIVINÓPOLIS, NOVEMBRO DE 2012. A PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PROFESSSORAS. Tatiane Cristine de Freitas Amaral.…

DE SÃO PAULO: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. MARQUES, Daniela Miranda1 MOURA, Marcilene Rosa Leandro2 SANTOS, Alisangelo Aparecido dos3 SILVA, Priscilla Lopes4 RESUMO: O Governo do Estado de São Paulo, por meio da Secretaria de Estado da Educação, apresentou e implementou no ano de 2008 uma Proposta Curricular para todas as escolas da rede pública estadual. Esta Proposta amparada na distribuição de materiais gráficos indicam os conteúdos a serem trabalhados, a atuação dos…

EDUCAÇÃO AMBIENTAL, EDUCANDO PARA TODA VIDA1. Dalila de Oliveira Alves-FACIP/UFU2 dalila22oliveira@hotmail.com Jéssica Aparecida Dias-FACIP/UFU jessicadias_91@hotmail.com I- INTRODUÇÃO Atualmente estamos vivendo a era da globalização, um surto de novas tecnologias tem invadido nosso dia- dia e modificando cada vez mais o espaço no qual estamos inseridos. Com os avanços dessas tecnologias e consequentemente o desgaste de recursos naturais, temos enfrentado uma serie de mudanças na

predominantemente feminino, procuramos elencar subsídios que nos auxiliem a refletir e compreender a constituição, as reivindicações, as conquistas, os desafios, as condições de trabalho, as angústias que marcam a trajetória dos profissionais da educação ao longo dos tempos, bem como a relação destes com as alterações ocorridas no âmbito do mundo do trabalho, pois “a natureza e identidade do trabalho docente devem ser pensadas como vivência concreta de relações sociais” (PASSOS, 2005,…

por meio da observação do trabalho da gestão e do processo de ensino-aprendizagem, da participação e da interação de toda a equipe escolar onde foi realizada esta pesquisa. Então foi importante a realização desse trabalho e a discussão sobre o papel do gestor em uma escola,uma vez que serviu para ajudar a compreender e reconhecer a importância e o papel de um gestor e constatar que apesar das inúmeras dificuldades surgidas e encontradas em um trabalho de gestão ainda existe pessoas…

Faculdade Catuaí -2286006604000 A GESTÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL -22669511493500 Cambé 2013 A GESTÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso Especialização em Gestão Escolar da Faculdade Catuaí, como exigência parcial para obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar. Orientador: Profa. Mestª. Creuza da Costa Mendes Cambé 2013 A GESTÃO NA EDUCACÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Especialização

EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA: OPORTUNIDADES E DESAFIOS Lucíola Inês Pessoa Cavalcante1 Valéria Augusta C. de M. Weigel2 Pretendemos neste texto fazer uma reflexão sobre a educação escolar no contexto amazônico, tomando como base a situação do estado do Amazonas. Focalizamos aspectos que consideramos centrais não apenas para os educadores pensarem a educação, como também para aqueles segmentos da sociedade que estão compromissados em participar mais efetivamente da construção de um futuro

HUMANO E A RELAÇÃO EDUCAÇÃO E CAPITALISMO EdilaineCristina da Silva314 Prof. Edmilson Lenardão (Orientador) RESUMO O presente artigo faz parte do Trabalho de Conclusão de Curso em Pedagogia e busca explicitar a Teoria do Capital Humano, mostrando um breve histórico desta teoria, expondo como esta se firma na educação nas últimas décadas e como expõe seus objetivos de forma mascarada para que possa servir aos interesses do capitalismo. Buscamos expor neste artigo que a educação sob a…