“Gestão Democrática na e da Educação – concepções e vivências” e “Conselhos Escolares"

“Gestão Democrática na e da Educação – concepções e vivências” e “Conselhos Escolares” Uma escola que vivencia a gestão democrática deve, antes de tudo, ter transparência em suas ações e possibilitar à comunidade escolar a participação, envolvendo alunos, pais, professores e funcionários em todas as questões que permeiam a escola, buscando sempre um trabalho coletivo pautado no diálogo, na aceitação de ideias, na discussão do que é prioritário e necessário para que a educação de qualidade aconteça. Ela deve garantir processos coletivos de participação e de tomada de decisões, levando sempre em conta a legislação. É uma escola que garante a participação dos profissionais da educação e dos demais segmentos da comunidade escolar. É constituída por um fazer coletivo, num processo contínuo de mudança e aperfeiçoamento visando a qualidade da educação. A gestão democrática é entendida como a participação efetiva de vários segmentos da comunidade escolar na organização, na construção e na avaliação dos projetos pedagógicos, na administração dos recursos, enfim nos processos decisórios da escola. A gestão democrática implica em um processo de participação coletiva, na construção de um currículo pautado na realidade local, na maior integração entre os agentes envolvidos na escola, no apoio efetivo da comunidade à escola. Para que isso aconteça é necessário utilizar processo de escolha de seus dirigentes de…

FACULDADES INTEGRADAS DE TAQUARA – FACCAT Pós-graduação em Gestão Escolar e Metodologia do Ensino Disciplina: Gestão da Escola Básica Professora: Raquel Caetano Acadêmica: Cassiane Barboza FICHAMENTO DE TEXTOS 1.Título do texto: Gestão democrática na e da educação: concepções e vivências Autor(a): Isabel Letícia Pedroso de Medeiros, Maria Beatriz Luce Excertos destacados Conteúdo Comentários acerca das ideias selecionadas a) “É, portanto, no bojo a ampla luta pela democracia que se…

LUCE, Maria Beatriz; MEDEIROS, Isabel Leticia Pedroso de. GESTÃO DEMOCRÁTICA NA E DA EDUCAÇÃO: CONCEPÇÕES E VIVENCIAS. Disponível em: http://moodle.ifal.edu.br/mod/resource/wiew.php?id=64939[1]. Acessado em 04 de agosto, 2013. Maria Beatriz Luce é Professora-Titular de Política e Administração da Educação na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, em Dedicação Exclusiva, por concurso público de provas e títulos, desde 1985. Ingresso, em 1972, como docente horista, e na carreira,…

Busca refletir sobre a administração ou gestão da escola: as principais concepções e abordagens, tomando-a como um campo de disputa de projetos, cujos desdobramentos implicam formas de organização e gestão das escolas e a efetivação da educação como um direito social. Essa unidade aborda, ainda, a reforma de Estado brasileiro e as perspectivas para a gestão escolar, buscando situar a relação entre educação, escola e Estado no Brasil e as políticas educacionais em curso no país. Ao mesmo…

CAICÓ/RN CURSO SECRETÁRIO ESCOLAR RESENHA- Gestão da Educação Escolar Ivone Maria Severiano – Matricula 20132150670986 Segundo o professor Luiz Fernandes Lourado vivenciamos um processo de mudanças nas relações sociais capitalistas com impacto nos diferentes cenários da sociedade, nos seus processos de organização e gestão. Nesse contexto, compreender a lógica de organização da sociedade e buscar mecanismos que contribuam para a sua democratização é fundamental e se efetiva, entre…

Universidade Federal do Rio Grande do Sul Faculdade de Educação Curso de Especialização em Gestão Escolar Programa e Cronograma da Sala Ambiente Planejamento e Prática da Gestão em Educação Unidade 1 - Democracia e Participação (de 8 a 15 de agosto) [AULA PRESENCIAL - Cada polo vai marcar o seu dia, mas a aula ocorrerá nesta semana] Textos (com leitura prévia para preparar a aula presencial): “Algumas Questões Básicas sobre a Participação” e “Democracia e Cotidiano…

[pic]COLÉGIO ESTADUAL PAULO LEMINSKI CURSO TÉCNICO DE FORMAÇÃO PARA FUNCIONÁRIO DA EDUCAÇÃO PROFUNCIONÁRIO – EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA TÉCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR MÓDULO VI – GESTÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR JUAN CARLOS DICKMANN STIPP CURITIBA – PARANÁ - 2012 Unidade 1 – A administração ou gestão da escola: concepções e escolas teóricas Síntese do capítulo. "A mudança deve acontecer de dentro para fora. Os seus pensamentos…

LEANDRO FORELL DISCIPLINA: GESTÃO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR ALUNO: MARCO AURÉLIO SANCHEZ SCHMITT RESENHA : TEXTO GESTÃO DEMOCRÁTICA NA E DA EDUCAÇÃO: CONCEPÇÕES E VIVÊNCIAS ISABEL LETÍCIA PEDROSO DE MEDEIROS MARIA BEATRIZ LUCE A gestão escolar é hoje tema central das políticas educacionais em todo mundo mas sofre diferentes concepções sobre o espaço público e a responsabilidade do Estado, sociedade e professores. No Brasil, se faz pela conquista através da luta pela democracia,…

uncionário Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação Presidência da República Ministério da Educação Secretaria Executiva Secretaria de Educação Básica Departamento de Articulação e Desenvolvimento dos Sistemas de Ensino Coordenação Geral do Programa Nacional de Valorização dos Trabalhadores em Educação Coordenação Técnica do Profuncionário Eva Socorro da Silva Apoio Técnico Adriana Cardozo Lopes Coordenação Pedagógica Bernardo Kipnis -…

Análise da Gestão Democrática da Educação Profissional e tecnológica no CEFET-BA – Unidade de Eunápolis nos anos de 2003 - 2008 Introdução: A Educação profissional e tecnológica brasileira vivencia a maior expansão de sua história. De 1909 a 2002, foram construídas 140 novas escolas técnicas no país. Nos últimos cinco anos, porém, o Ministério da Educação já entregou à população várias unidades das 214 previstas do plano de expansão da rede federal de educação profissional.…