Gestual Portuguesa

Trabalho Artigo 2 Tem-se por principal reconhecimento a importância da leitura para a produção escrita do surdo em sua segunda língua que seria a Língua Portuguesa. No artigo A RELAÇÃO ENTRE LEITURA E ESCRITA DA LÍNGUA PORTUGUESA NA PERSPECTIVA DA SURDEZ vemos algumas divisões. Uma dessas divisões é a titulada “Organização cerebral da língua oral X língua de sinais”, nessa parte a explicação das responsabilidades dos hemisférios cerebrais na atividade de produção da fala é…

infere-se que se pode fazer sinais e falar ao mesmo tempo, afinal a Língua Portuguesa utiliza o canal oral-auditivo e a LIBRAS o canal viso-espacial. Falta a reflexão de que as duas línguas são estrutural e gramaticalmente bem diferentes. Além de não existir um sinal único para cada palavra da Língua Portuguesa, as formas de se colocar as sentenças são bem antagônicas. A LIBRAS possui elementos intrínsecos que a Língua Portuguesa não tem, e vice-versa. Desse modo, ao se tentar utilizar…

desenvolvimento de cada individuo, visto que por ser único tem todo o seu processo psicológico e individualmente construindo juntamente com sua vivencia experiência portados na sua própria cultura. Pretendendo então dar ao profissional de língua portuguesa um suporte teórico à prática textual e suas implicações com o letramento, com a intenção de sugerir uma perspectiva nova nos rumos da alfabetização, entendendo este como processo de decodificação dos signos gráficos. A experiência…

tradução [3]. A recodificação de uma mensagem originalmente produzida em Libras (língua gestual-visual) para o português (língua oral-auditiva), enquadrase no que vemsendo chamado de tradução intermodal ou, mais especificamente, modalitytranslation. Trata-se de um domínio recentemente explorado dentro dos estudos da tradução automática, para o qual foram encontradas poucas iniciativas envolvendo a língua portuguesa e a Libras [11]. Dessa forma, torna-se fundamental que os…

de se comunicarem será os sinais. Ser professor de Libras é ter dedicação, força e coragem para lidar no dia a dia com diferenças e dificuldade de cada criança ao seu redor. Contraste entre a língua brasileira de sinais e a língua Portuguesa: |Visual - gestual |Oral e auditiva | |Não marca gênero |O gênero é marcado ao ponto de ser abundante

criança com bom domínio da língua gestual tem vantagem, quando chega à escola. Há três tipos de ambientes de aprendizagem: * Centrada no aluno - experiência linguística, hábitos literácitos da família, atitudes e valores; * Ancorada na avaliação - progresso do aluno, comparação com pares; * Referenciada ao conhecimento - autonomia e fluência da leitura; desenvoltura e correcção no uso multi funcional da escrita; conhecimento da estrutura da Língua Portuguesa. A família é…

estrutura gramatical própria; Por exemplo: Portugal e Brasil :  - Língua Oficial é a mesma ;-Língua de Sinais é diferente;  Surdos : facilidade de comunicação (gestos e pantomimas). Dá atenção maior:expressões faciais e corporais.  Libras: Língua gestual- visual (canal : olhos)  Português: Língua oral-auditiva (canal : ouvidos) Nível linguístico da língua: • Fonológico: (fonemas): sem significado- letras mudas. Exemplo - /c / / i / / n / /e / /m / / a / = cinema •…

especial, que utiliza a visão para captar mensagens e movimentos, principalmente das mãos para transmiti-la. Distinguindo das línguas orais, pela utilização do comunicativo, enquanto as línguas orais utilizam oral auditivo, já a língua de sinais: gestual – visual é uma linguagem rica, completa, com as linguais orais, mas independentes, possuindo estrutura gramatical própria e complexa, com regras fonológicas, morfológicas, semânticas, sintáticas e pragmáticas. A identidade surda…

Na língua portuguesa a flexão de gênero modifica os nomes, no exemplo: “tia” e “tio”, as letras “a” e “o” indicam o gênero “homem” ou “mulher”. Na Língua Brasileira de Sinais a indicação de gênero é marcada sempre pelo sinal de “HOMEM” ou “MULHER” antecedido do sujeito. - Muito menor do que o normal - Menor do que o normal - Normal - pobre - muito pobre - paupérrimo línguas de sinais, história cultural, identidades surdas, leis, literatura surda, entre muitos outros aspectos

pessoa com surdez utilizando todo e qualquer recurso possível para a comunicação, a fim de potencializar as interações sociais, considerando as áreas cognitivas, lingüísticas e afetivas dos alunos. Caracterizam a comunicação total a linguagem gestual visual, os textos orais, os textos escritos e as interações sociais parecem não viabilizar um desenvolvimento satisfatório esses alunos que continuam segregados, permanecendo agrupados pela deficiência, marginalizados, excluídos do…