Gestão Democratica E Participativa Na Escola

BENEFICIOS DA GESTÃO DEMOCRATICA NA ESCOLA Bruna Martins Dantas Teixeira* Aldirene Oliveira do Nascimento** RESUMO Este trabalho trás a trajetória da gestão democrática nas escolas. Apresentaremos um breve histórico da administração, seguido da análise de como esta basicamente empresarial, se distingue da escolar, enfatizando que a administração escolar compreendia a instituição como um sistema formado por grupos de elementos com funções diversas, os quais se preocupavam somente

1 Gestão democrática na e da educação: concepções e vivências Isabel Letícia Pedroso de Medeiros Maria Beatriz Luce A gestão escolar - e da educação em geral - é tema central das políticas educacionais, na contemporaneidade, em todo o mundo. No entanto, em diferentes contextos e momentos históricos, o debate sobre a organização das escolas e sobre a relação destas com a comunidade em que estão situadas e com os governos a que estão vinculadas implica em diferentes concepções…

A gestão escolar numa perspectiva compartilhada deve promover o comprometimento e a participação das pessoas envolvidas no processo educacional da escola (pais, alunos, profissionais da educação e segmentos da comunidade) na tomada de decisões. O que pude observar que da função sociopolítica do gestor escolar exige competência em dois aspectos: a intermediação da unidade escolar com as instancias superiores do sistema escolar e a intermediação das relações entre professores,…

QUESTÃO 1 Escola: Fonte de Consciência Para acompanhar todo o processo de mudanças e transformações sociais a escola viu-se obrigada a inovar seu papel diante das solicitações da sociedade. Antes autoritária e centralizadora, agora a escola tende a prática democrática e participativa. Assim uma verdadeira gestão democrática e participativa deve contar com a participação de gestores, pais, professores, alunos, funcionários da escola, ou seja, a comunidade local e a comunidade escolar para…

DE EDUCAÇÃO E CULTURA ULYSSES BOYD – PÓS GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR Ana Paula Almeida de Moraes GESTAO ESCOLAR E O SUCESSO PEDAGÓGICO VITÓRIA 2010 Ana Paula Almeida de Moraes GESTAO ESCOLAR E O SUCESSO PEDAGÓGICO VITÓRIA 2010 Ana Paula Almeida de Moraes GESTAO ESCOLAR E O SUCESSO PEDAGÓGICO…

O que é Gestão Democrática? A Gestão Democrática é uma forma de gerir uma instituição de maneira que possibilite a participação, transparência e democracia, ou seja, a descentralização do poder. Esse modelo de gestão, segundo Vieira (2005), representa um importante desafio na operacionalização das políticas de educação e no cotidiano da escola. No Brasil, com a reabertura político-democrática, pós Ditadura Militar (1964 - 1985), a Constituição Federal de 1988 chegou para…

ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E COORDENAÇÃO ESCOLAR FRANCISCO FÉLIX DE MATOS FILHO FORMAÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR E SUA ATUAÇÃO DENTRO E FORA DAS ESCOLAS ARACATI, 2014 FACULDADE VALE DO JAGUARIBE CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E COORDENAÇÃO ESCOLAR FRANCISCO FÉLIX DE MATOS FILHO FORMAÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR E SUA ATUAÇÃO DENTRO E FORA DAS ESCOLAS Artigo científico apresetado à Faculdade do Vale do Jaguaribe como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em…

ica GESTÃO DEMOCRÁTICA - UM OLHAR PARA A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DEMOCRATIC MANAGEMENT – A VIEW TO COMMUNITY INVOLVEMENT IN EDUCATIONAL POLICY PROJECT Edes de Sousa Costa Artigo apresentado ao Curso de Pós-Graduação “Lato Sensu” sob Orientação da Tutoria do NAFPE Campos como requisito parcial à obtenção do titulo de Especialistas em Gestão Educacional. Resumo O principal objetivo deste…

....9 3 1 INTRODUÇÃO Elaborar o Projeto político-pedagógico é enfrentar o grande desafio da transformação global das escolas, tanto na forma pedagógica, administrativa e também na sua dimensão política. O PPP propõe-se a organizar o trabalho pedagógico de forma a superar os conflitos, podemos dizer que está presente em dois segmentos: na organização da escola como um todo e na organização da sala de aula, nesse contexto podemos incluir sua relação com a sociedade de forma a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO PEDAGOGIA 3° PERÍODO NOITE EMILLY RAYANE MOURA DINIZ WALESKA STEFANY MOURA DINIZ RELATÓRIO DE PESQUISA Recife 2015 ÍNDICE INTRODUÇÃO ………………………………………………………………………. 3 INFORMAÇÕES DA ESCOLA …………………………………………………….. 4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Texto 1: GRACINDO, 2009………………..……….…………………………………. 5 Texto 2: LÜCK, 2009………………………………………………………………….. 6 Texto 3: PARO, 2010 …………………………………………………………………. 8 RELATÓRIOS DE PESQUISA RELATÓRIO 1 …………………………………………………………………………