Trabalho de tic

Gestão de Conflitos Tema: A Dimensão Interpessoal do Conflito na Escola e, a intervenção para a Resolução de Conflitos ao nível da Escola e da Comunidade. Projeto a Desenvolver na Escola profissional , cujos destinatários são os professores. Palavras-chave: preocupações partilhadas, mediação de conflitos, liberdade responsável, comunicação, cooperação, medidas corretivas e preventivas. Objetivo geral: Desenvolver capacidades e competências nos professores para a gestão e resolução positiva de conflitos escolares, de modo a transformar o conflito em oportunidade.Enquadramento / Contextualização do Projeto A importância e atualidade dos temas da indisciplina e da violência na escola são por demais conhecidas, quer pela vivência que deles têm muitos alunos, professores, encarregados de educação, auxiliares educativos, etc., quer pelo destaque que desses mesmos problemas vêm fazendo os meios de comunicação social. (Amado 2004). Se ao ponto de vista social acrescentarmos a dimensão pedagógica do problema (a dimensão que respeita, essencialmente, à relação entre professores e alunos na sala de aula e na escola), deparar-nos- e- mos com a necessidade de invocar, entre outros aspectos, a problemática da formação de docentes, e a sua capacitação para a eficaz gestão da aula) (Amado2004).Na Escola Profissional do Fundão, ao longo deste ano letivo têm surgido alguns problemas de indisciplina em sala de aula, na turma do primeiro ano do curso CEF de Eletricista de…

11042 – Gestão de Conflitos na Escola: E-fólio A 2010/11 E-fólio A Aluno: Henrique Jorge Leal Sales Fidalgo N.º 1004235 Turma – 02 CPS Ficha de Leitura Identificação da obra: A RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA-COMUNIDADE INSERIDA NA PROBLEMÁTICA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Maria Adelina Villas-Boas, Universidade de Lisboa (FPCE), Resumo O artigo identifica a problemática da relação entre escola–família-comunidade e a importância da abordagem e reflexão deste problema na formação de…

cidadãos formam-se através da Educação. A educação é um processo contínuo na existência humana, designadamente no que se refere à transmissão de mensagens, imagens, valores, normas e ações, levada a cabo por diversas entidades, desde a família à escola. Qualquer crise na sociedade é refletiva no sistema educativo e muito particularmente na Escola. De facto o comportamento dos alunos na escola e nas aulas depende, em grande parte, do seu desenvolvimento psicológico, das suas competências…

Gestão de Conflitos na Escola ____________________________________________________________ ___________ Actividades Formativas 1 Temática 1: A Escola e a Família uma relação necessária e conflitual Universidade Aberta 2010/2011 Actividades Formativas 1 Tematica 1 – Escola e Família: Uma relação necessária e conflitual ____________________________________________________________ _________________ A Temática Entre dois dos principais e decisivos actores no processo…

PROFISSIONALIZAÇÃO EM SERVIÇO – CPS4 GESTÃO DE CONFLITOS NA ESCOLA E-FÓLIO A Análise do vídeo: Que relação deve existir entre família e escola? 16 de abril de 2012 Gestão de Conflitos na Escola: e-fólio A 2011/2012 Ficha da unidade curricular Identificação do vídeo: Szymanski, H. (2009). Os pais são desinteressados pela educação dos filhos? Recuperado em 11 abril, 2012, de http://www.youtube.com/watch?v=19vH4whytwc Título: Que relação deve existir entre família e…

1ª Parte “…utilizam processos pedagógicos pouco interactivos e leccionam conteúdos de uma escola livresca e academicista inadequados às necessidades e interesses dos jovens de hoje e á realidade do mundo actual.” (Gonçalves, 2003, p. 120) Motivar os nossos alunos nem sempre é uma tarefa fácil. Uma das situações preocupantes ao nível do ensino é conseguir obter essa motivação e isso implica a necessidade de implementar novas metodologias de ensino para assim conquistá-los e…

3ºº CURSO DE PROFIISSIIONALIIZAÇÃO EM SERVIIÇO 3 CURSO DE PROF SS ONAL ZAÇÃO EM SERV ÇO ((2010/2011)) 2010/2011 Projecto de intervenção nos conflitos interpessoais Gestão de Conflitos na Escola Docente: Prof.ª Raquel Crato Discente: R Murta (n.º 1004965) Rui Faro, Janeiro de 2011 e-fólio B Gestão de Conflitos na Escola Rui Murta (Aluno n.º 1004965 – Turma 12) Enquadramento / Contextualização do Projecto Este projecto é destinado aos professores dos Cursos de Educação e…

Rosalina Silva - aluna nº 1101873 Turma – 4 Abril de 2013 E-fólio A Grupo I Nesta análise sobre a delinquência juvenil, refletirei sobre o seu significado para a sociedade, enquanto problema social; assim como sobre a perspetiva de duas correntes teóricas: o Conflito de Valores e o Construtivismo Social que abordam a visão da sociologia positivista e relativista, respetivamente. É comumente aceite que a denominação de jovem significa estar-se num período de transição entre…

Reflexão-Mediação de Conflitos em Contexto Escolar Novas práticas, Novas oportunidades… Vivemos numa época de muita informação, informação esta que é adquirida através da internet, das redes sociais, da televisão, dos jornais, dos videojogos, da escola, entre outros. Mas, ao invés de aumentarmos a capacidade de melhorar a nossa forma de ser e de estar, tornamo-nos mais stressados, impacientes, intolerantes, mais individualistas e com maior dificuldade em lidar com o outro, de…

agentes/técnicos que têm os outros como objecto da sua intervenção. Ao recuarmos ao ano de 1989, verificamos que o ensino profissional foi criado sob o paradigma de uma educação/formação que constituísse um aprofundamento de uma cultura técnica e/ou artística cientificamente sustentada, promotora do desenvolvimento integral da pessoa e que se concretizasse em estreita relação com experiências de trabalho e com a sociedade em geral. Assim, o ensino profissional surge alicerçado num modelo…