Gerenciamento Do Projeto Politico Pedagógico

realidade através daquilo que vai se configurar como sendo trabalho. O direcionamento de sua atividade produtiva adequada a um determinado fim e que adapta certos elementos da natureza ás particularidades do homem, começa a ser interpretada por um projeto, trazendo incorporada a idéia de planejamento. Segundo Menegolla e Sant'Anna (2001) planejar é “o pensar sobre aquilo que existe, sobre o que se quer alcançar, com que meio se pretende agir e como avaliar o que se pretende atingir”.…

fatores interdependentes que afetam o ato de planejar. Assim, 2 consciência e intencionalidade, participação e responsabilidade se tornam termos-chave dentro de uma nova visão de planejamento. Em contextos histórico-sociais, técnico-científicos e político-econômicos diversos observamos diferentes formas de transposição e ou adaptação das teorias administrativas para o campo educacional. Esse é, contudo, um processo repleto de embates, contradições e tensões e, conforme Vasconcellos…

flexibilidade. 2. Quais são as cinco áreas da gestão escolar? Explique-as. • Gestão pedagógica: denominado Proposta Pedagógica Implementação, acompanhamento e avaliação do Projeto Político Pedagógico (PPP); Trata-se do aspecto mais importante e significativo da gestão Escolar, gestão pedagógica envolve o aspecto educativo e pedagógico, estabelece objetivos para o ensino, define as linhas de atuação, em função dos objetivos e do perfil da comunidade e dos alunos, se propõe metas…

Desenvolvimento da Educação (PDE) e surgiu da necessidade de se construir processos de gestão escolar compatíveis com a proposta e a concepção da qualidade social da educação, baseada nos princípios da moderna administração pública e de modelos avançados de gerenciamento de instituições públicas de ensino, buscando assim, qualificar os gestores das escolas da educação básica pública, a partir do oferecimento de cursos de formação a distância. A formação dos gestores é feita por uma rede…

GEYSA OLIVEIRA BARROS PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS NA EDUCAÇÃO: GESTÃO, INTERVENÇÃO E SUCESSO Projeto de Pesquisa apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de São Paulo, como pré-requisito do processo seletivo para Mestrado em Educação. Introdução Os profissionais da Educação não podem aceitar o fracasso escolar como resultado de seu trabalho. Para isso, é necessário que toda a comunidade escolar empreenda esforços a fim

Negócios de Sergipe Núcleo de Pós-Graduação e Extensão – NPGE GESTÃO DE PROJETOS GESTÃO DE PROJETOS NA ADMINISTRAÇÃO DOS RECURSOS FINANCEIROS DA ESCOLA PÚBLICA Adriana Clea Chagas Aracaju/SE 3 de April de 2014 ADRIANA CLEA CHAGAS GESTÃO DE PROJETOS NA ADMINISTRAÇÃO DOS RECURSOS FINANCEIROS DA ESCOLA PÚBLICA Artigo de conclusão do Curso de Pós–graduação em Gestão de Projetos da Faculdade de Administração e Negócios de…

UNIAMÉRICAS - UNIVERSIDADE DAS AMÉRICAS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA FRANCISCO CLEIDIANO OLIVEIRA DA SILVA PROJETO POLITICO PEDAGOGICO E O COTIDIANO DA ESCOLA FORTALEZA -2013 FRANCISCO CLEIDIANO OLIVEIRA DA SILVA PROJETO POLITICO PEDAGOGICO E O COTIDIANO DA ESCOLA Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Escolar e Coordenação Pedagogica em parceria com

Contudo, os benefícios serão visíveis quando as decisões, a elaboração do projeto político pedagógico e os instrumentos de avaliação, entre outros, acontecem no coletivo. Assim, a comunidade escolar e local sentem-se, de fato, parte da escola, e a gestão democrática deixa de ser adjetivo e tornando uma prática cotidiana. A gestão educacional, nos dias atuais, precisa rever as condições de autonomia da escola no gerenciamento administrativo, financeiro e das questões pedagógicas,…

INTRODUÇÃO Projeto Político-pedagógico é um documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na escola, expressando as exigências legais do sistema educacional, bem como as necessidades, propósitos e expectativas da comunidade escolar. Nisso residem duas características fundamentais do projeto político-pedagógico, definidas por Libâneo (2004, p. 152): considerar o que já está instituído (legislação, currículos, métodos, conteúdos, clima…

..................... 14 Participação em Eventos ........................................................................... 14 Participação em Reuniões ......................................................................... 20 Participação em Projetos Interdisciplinares ............................................... 21 Participação em Visitas Técnicas .............................................................. 25 Entrega do Relatório........................................................