Geralmente Na Universidade São Propostas Leituras De

relativos à leitura e compreensão do texto em inglês/LE. Apesar desta dedicação algumas lacunas necessitam ser preenchidas, visto que o ensino de inglês no Brasil ainda não atende às necessidades reais de uso de textos em Inglês. Assim, para que se proceda com uma análise e se compreenda o ensino da língua numa relação de integração à formação do leitor, esta pesquisa trata da análise dos temas de textos, publicados em duas séries didáticas adotadas por escolas locais. Para tanto…

doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), com pós-doutorado realizado no Centro de Pesquisas Italiano (CNR-Roma), docente do curso de Fonoaudiologia da Universidade Metodista de Piracicaba e docente ligada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Unimep. É pesquisadora atuante com projetos financiados pela Fapesp e CNPq. Resenha Crítica Ao longo da história foram apresentadas várias propostas educacionais para a inclusão da pessoa…

Luciano Bezerra Gomes Emerson Elias Merhy 3 Abstract Centro de Ciências Médicas, Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, Brasil. 2 Faculdade de Ciências Médicas da Paraíba, João Pessoa, Brasil. 3 Faculdade de Medicina, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil. 1 Correspondência L. B. Gomes Departamento de Promoção da Saúde, Centro de Ciências Médicas, Universidade Federal da Paraíba. Cidade Universitária, João Pessoa, PB 58051-900,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA RELATORIO DO ESTAGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL I SÃO PAULO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA

Anhanguera UNIVERSIDADE ANHAGUERA-UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDADE-PÓLO DE APOIO PRESENCIAL/PIACATU-SP PEDAGOGIA-1° SEMESTRE/LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Arielli- Francielen- Naiara- LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner Piacatu/SP –18/06/2013 SUMÁRIO 1.0 A importância da Biblioteca de Classe................................................................. 2.0 Gêneros textuais....................

REFLEXÕES NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA1 Telma Lucia Bezerra Alves telmaluciax@hotmail.com Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Recursos Naturais, Universidade Federal de Campina Grande, UFCG Aldo Gomes Leandro aldo.uepb@gmail.com.br Professor Substituto Departamento de História e Geografia Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) Renata da Silva Barbosa renata.barbosa87@yahoo.com.br Geógrafa pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)…

SABER ORGANIZAR O TEMPO DE ESTUDO: UM CONFLITO DO ESTUDANTE E UM PROBLEMA PARA A UNIVERSIDADE 04/06/2007 - Judite Helena Ramalho Giolito | | | |SABER ORGANIZAR O TEMPO DE ESTUDO: UM CONFLITO DO ESTUDANTE E UM PROBLEMA PARA A UNIVERSIDADE | | | |"Não existe nada mais fatal para o pensamento que o ensino das respostas certas. Para isso

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – 2° SEMESTRE DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Prof.Rosimeire Farias LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito de nota parcial da disciplina: Letramento e Alfabetização Orientadora: Tutora a…

Um ano de Pacto: apenas o começo Após firmarem um importante compromisso para a qualidade da educação básica no Brasil, professores, gestores e representantes de universidades e governos fazem um balanço do primeiro ano do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. Cercado de expectativas, o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) surgiu em 2012 como medida do governo federal para que todas as crianças estejam alfabetizadas até o final do terceiro ano do…

Igrejinha - RS 2012 SUMÁRIO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 DISCIPLINA: Trabalho de Conclusão de Curso I (TCCI). 1.2 TÍTULO DO PROJETO: A leitura e contextualização de fábulas. 1.3 DADOS DO PESQUISADOR: Michele Cecília Gelinger Lopes - RGM: 63.1384, acadêmica do 2º ano do Curso de Letras da Universidade da Grande Dourados (UNIGRAN). 1.4 COLABORADORES E INSTITUIÇÕES ENVOLVIDAS: Escola Estadual de Ensino Médio Felipe Marx e…