Geometria No Ensino Fundamental Ii Dificuldade De Aprendizagem

GEOMETRIA? I. A Omissão Geométrica O ensino da Geometria, se comparado com o ensino de outras partes da Matemática, tem sido o mais desvairador; alunos, professores, autores de livros didáticos, educadores e pesquisadores, de tempos em tempos, têm se deparado com modismos fortemente radicalizantes, desde o formalismo impregnado de demonstrações apoiadas no raciocínio 16gico-dedutivo, passando pela algebrização e indo até o empirismo inoperante. No Brasil, já fomos mais além: a…

Jornada Integrada Uniararas 1 SUMÁRIO DOS TRABALHOS DOS CURSOS DO NORMAL SUPERIOR TÍTULO DOS TRABALHOS PAG. APRENDIZAGEM, CRIANÇA E MEIO-AMBIENTE: UM ESTUDO DE CASO 2 A LEITURA DA PAISAGEM PELA CRIANÇA 3 A IDENTIDADE DA CRIANÇA: UM ESTUDO DE CASO 4 EQUILIBRANDO A VIDA 5 LITERATURA DE CORDEL 6 MITOLOGIA GREGA 7 PEDAGOGIA FREINET 8 SUMÁRIO DOS TRABALHOS DE LIC. EM MATEMÁTICA O Ensino da Geometria no Primeiro e Segundo Grau 9 MATEMÁTICA NO CURRICULO ESCOLAR 10 AL-KWARIZMI E SUA IMPORTÂNCIA…

Costa, pelo apoio e incentivo e por ajudar a reorientar o caminho para a finalização da dissertação. Aos professores do curso de Mestrado em Educação Matemática, que tão sabiamente souberam me levar por caminhos que antes não conhecia. Foram fundamentais nesta etapa de reconstrução. Aos colegas do grupo de estudo, que possibilitaram esta pesquisa, estudando, refletindo, questionando sobre os aspectos trabalhados. À Professora Coordenadora e em especial à diretora Cida, que foi uma…

componentes curriculares dos Estágios Supervisionados I, II e III do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Campina Grande, Campus Campina Grande, com carga horária correspondente a 105, 105 e 195 horas, respectivamente, totalizando 405 horas de estágio curricular supervisionado. O estágio supervisionado I foi realizado no período de 03 de agosto a 06 de dezembro de 2010, na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Deputado Álvaro Gaudêncio de…

O ensino de Geometria nas séries iniciais adair Mendes Nacarato – USF adamn@terra.com.br Introdução Minha experiência como formadora e como docente nos cursos de Pedagogia tem revelado que o ensino de Geometria nas séries iniciais ainda merece uma atenção maior. Apesar de todo o movimento de reforma curricular da década de 1980 apontar para a necessidade da inserção da geometria na sala de aula das séries iniciais, constata-se que, na prática, esse movimento tem sido bastante…

geométricas. Probabilidade. Análise combinatória. Medidas e sistemas de medidas. Matrizes e determinantes. Equações de 1º e 2º graus. Sistemas de equações de 1º e 2º graus. Inequações. Polinômios. Geometria plana: ponto, reta, plano; ângulos; semelhança; relações métricas em figuras planas; perímetros e áreas. Geometria espacial: relações métricas e volumes dos principais sólidos. Trigonometria. Funções. Gráficos e tabelas: interpretação. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS (NÍVEL MÉDIO…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE MELISSA RICCI SIQUEIRA ALVES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Contagem 2015 MELISSA RICCI SIQUEIRA ALVES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular…

professores de Matemática. Nesta disciplina deu-se um papel fundamental à aprendizagem da elaboração de páginas WWW por parte dos formandos e à exploração das potencialidades desta actividade para trabalhar tópicos matemáticos. Fazemos também o balanço do trabalho, tendo por base as opiniões dos formandos, tendo em atenção o empenhamento que colocaram no seu trabalho, as dificuldades que enfrentaram para o concretizar, as aprendizagens que identificam e a evolução da sua relação com o computado

CARLOS ALBERTO SOUZA SANTOS DIFICULDADES NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NO FUNDAMENTAL I I BELMONTE-BA 20 de outubro/2014 UCAM-UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES CARLOS ALBERTO SOUZA SANTOS DIFICULDADES NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NO FUNDAMENTAL II Artigo científico encaminhado à UCAM - Universidade Cândido Mendes

Resumo Neste trabalho, investigamos como os alunos no segundo período de Faculdade compreendem os conceitos abstratos abordados na disciplina Álgebra Linear II, focando no tópico Transformação Linear. Estes conceitos serão estudados a partir da teoria de proceito, fundamentada por Gray e Tall, em seus trabalhos publicados em 1991 e 1994, refletindo sobre a flexibilidade entre conceito, processo e procedimento. Aplicamos um questionário para um grupo de alunos da Engenharia da UFRJ…