Geografia Contextualizada

UNIVERSIDADE PAULISTA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – 3º/4º PERÍODO – PEDAGOGIA OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS SÃO PAULO 2014 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – 3º/4º PERÍODO – PEDAGOGIA OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS Trabalho realizado em grupo e apresentado à disciplina de Atividade Prática Supervisionada do 3º/4º período do curso de Pedagogia da Universidade Paulista como…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE – UFCG CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES – CFP UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS SOCIAIS CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DISCIPLINA: Estágio Supervisionado em Geografia I PROFESSOR: Rodrigo Pessoa ALUNA: Cícera Gomes de Andrade RESENHA CRÍTICA nº. 05 PIMENTA, Selma Garrido e LIMA, Maria Socorro Lucena. Considerações sobre a legislação de estágio no Brasil. In: _ Por que o estágio para quem já exerce o magistério: uma proposta de formação contínua

03. Áreas de conhecimento 02 *Linguagem oral e escrita * Linguagem Matemática *Artes *Ciência *História/Geografia 3.1. Conteúdos Áreas de conhecimento Conteúdos Linguagem oral e escrita -Interpretação pessoal, Desenvolvimento psicomotor Linguagem Matemática - Sistema de numeração (identificação, traçado e contagem) - Grandezas e medidas (sistemas

10) Poluição do mar O aumento da emissão de CO2 na atmosfera tem provocado alterações no ecossistema marinho. Entenda como isto acontece. Veja as dicas dos professores para a prova "As perguntas da prova de ciências da natureza são bastante contextualizadas e relacionadas a aspectos do cotidiano. Não houve um número fixo e constante, nos últimos anos de questões específicas de física, química ou biologia. Pelo contrário, tal como na prova de Ciências Humanas, na prova de Ciências da…

escola? Onde moram? Qual o trajeto que eles fazem da escola até sua casa? Objetivos: GERAL: Articular o centenário da escola com os conteúdos curriculares do 5º ano do ensino fundamental, a partir de uma proposta interdisciplinar e contextualizada. ESPECÍFICOS: • Promover uma prática que vise à integração do cotidiano social com os saberes, buscando relacionar os conhecimentos escolares com a realidade dos alunos; • Proporcionar um aprendizado…

PARÁ Campus do Sul e Sudeste do Pará Faculdade de Geografia - FG FICHAMENTO Atividade apresentada como requisito avaliativo da disciplina Teoria Regional e Regionalização, ministrada pelo Profª Ms. Marcos Alexandre, elaborado pelo discente: Válber Costa dos Santos Matricula: 11457003007 Marabá-PA, 16 de Novembro de 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ Campus do Sul e Sudeste do Pará Faculdade de Geografia – FG Idéia central da obra:…

este processo de produção de saberes acerca de recortes continentais. A trajetória de pesquisa envolveu a construção de referencial teórico sobre temáticas a fins, bem como a construção de instrumentos de pesquisa a serem aplicados a professores de Geografia e alunos da educação básica. Também foram analisadas obras didáticas, em suas abordagens acerca do conhecimento geográfico selecionado, ou seja, continente latino-americano. Os resultados evidenciaram que os alunos manifestam…

|Analise da linguagem: reescrita e revisão de textos. |Folhas mimeografadas, impressas e carimbos. | | |Gramática contextualizada |Diálogo com alunos: contagem de fatos história de cada um, opinião de cada | | |Coordenação motora (no…

desenvolver ao longo da aprendizagem de Português, • Será avaliada também a participação dos alunos durante a exploração do assunto proposto, XIX – Bibliografia • Livros impressos pela casa de Cultura de Jequitinhonha, • Site IBGE (Instituto de Geografia e Estatística) 3 - CONCLUSÃO Vivemos em uma sociedade que é marcada por uma diversidade natural e sociocultural, tanto por traços de cultura indígena quanto negra. Tais manifestações envolvem grupos folclóricos, conjuntos…

através do ensino de Ciências, História e Geografia, somado a esses a iniciação nos cálculos e noções Matemáticas, trabalhando a formação humanística e o desenvolvimento do raciocínio lógico dos alunos. METODOLOGIA O preparo prévio da sociedade é capaz de conduzi-la a mais assertividade em seus objetivos, este projeto visa preparar não somente o aluno NEE à sociedade, mas também a sociedade a ele, durante uma semana a cada mês serão aplicadas aulas contextualizadas a cada deficiência,…