Gastronomia Portifolio

cumprimentar e agradecer.  Relatar eventos ocorridos.  Estabelecer diálogos em situações do cotidiano, percebendo a língua como instrumento ativo de compreensão e apreensão da realidade. D - ASPECTOS CULTURAIS • • • Música, dança e gastronomia. Festas populares, folclore, tradições. Literatura, cinema e arte. Todos os itens devem estar conectados entre si, sempre contextualizados. Evitar apresentá-los isoladamente. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E RECURSOS DIDÁTICOS   Aulas

cumprimentar e agradecer.  Relatar eventos ocorridos.  Estabelecer diálogos em situações do cotidiano, percebendo a língua como instrumento ativo de compreensão e apreensão da realidade. D - ASPECTOS CULTURAIS • • • Música, dança e gastronomia. Festas populares, folclore, tradições. Literatura, cinema e arte. Todos os itens devem estar conectados entre si, sempre contextualizados. Evitar apresentá-los isoladamente. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E RECURSOS DIDÁTICOS   Aulas

cumprimentar e agradecer. • Relatar eventos ocorridos. • Estabelecer diálogos em situações do cotidiano, percebendo a língua como instrumento ativo de compreensão e apreensão da realidade. D - ASPECTOS CULTURAIS • • • Música, dança e gastronomia. Festas populares, folclore, tradições. Literatura, cinema e arte. Todos os itens devem estar conectados entre si, sempre contextualizados. Evitar apresentá-los isoladamente. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E RECURSOS DIDÁTICOS • • Aulas

Desculpar-se, cumprimentar e agradecer.  Relatar eventos ocorridos.  Estabelecer diálogos em situações do cotidiano, percebendo a língua como instrumento ativo de compreensão e apreensão da realidade. D - ASPECTOS CULTURAIS • • • Música, dança e gastronomia. Festas populares, folclore, tradições. Literatura, cinema e arte. Todos os itens devem estar conectados entre si, sempre contextualizados. Evitar apresentá-los isoladamente. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E RECURSOS DIDÁTICOS  …

Desculpar-se, cumprimentar e agradecer.  Relatar eventos ocorridos.  Estabelecer diálogos em situações do cotidiano, percebendo a língua como instrumento ativo de compreensão e apreensão da realidade. D - ASPECTOS CULTURAIS • • • Música, dança e gastronomia. Festas populares, folclore, tradições. Literatura, cinema e arte. Todos os itens devem estar conectados entre si, sempre contextualizados. Evitar apresentá-los isoladamente. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E RECURSOS DIDÁTICOS  …

Designer institucional, Corel Draw, Photoshop, Ilustrator. Flash será diferencial. Atividades: Criação de anúncios, brindes, materiais gráficos para site, newsletter, calendários e demais materiais gráficos de comunicação institucional. Obs: Enviar Portifólio, junto ao CV Empresa oferece salario compatível com a função, Vale refeição, Vale Transporte, Plano de Saúde e odontológico após período de experiencia, seguro de vida em grupo. Enviar CV c/ pretensão salarial p/…

consulta, apresentações orais, seminários, trabalhos individuais e em grupo; participação nas aulas, resolução de atividades de sala e de casa; entrega de relatórios; assiduidade e pontualidade nas aulas e na entrega de tarefas; auto-avaliação e portifólio. Referências ARROYO, M. G. Currículo, território em disputa. Petrópolis: Vozes, 2011. BERTOLDI, Odete G.; VASCONCELOS, Jacqueline R. de. Ciência e sociedade. Terceiro e quarto ciclos. Quinta a oitava séries. Ensino Fundamental. São…

segmentos de administração, economia e negócios, geografia e história, infantil e juvenil, artes, lazer e desportos, autoajuda, psicologia, sexualidade, literatura em geral, dicionários e obras de referência, saúde, esportes, esoterismo, ocultismo, gastronomia e generalidades. No site da Nova Cultural (vide: http://www.novacultural.com.br), pode-se observar que a editora se apresenta como líder no segmento de fascículos em séries, afirmando que já publicou e vendeu em bancas mais…

telecomunicações e informática (MILL, 2012, p. 23). Neste processo de aprendizagem novos espaços surgem como ambientes virtuais criados por meio da telemática e informática. Internet para pesquisa, e-mails, fóruns, chats, grupo, listas de discussões, portifólios, sites, wikis, vídeos, teleconferências são novos ambientes em que os discentes podem navegar para promover seu aprendizado. Estes recursos criam ambientes virtuais que podem servir de complemento aos ambientes presenciais ou…