Gallahue Ozmun Compreendendo O Desenvolvimento Motor De

.........................................................19 Introdução O desenvolvimento motor é importante para a educação física. Aspectos incorporados ao desenvolvimento motor como aptidão física voltada para saúde e desempenho motor e habilidades motoras fundamentais e especializadas deveriam ser relevantes para aulas de Educação Física. Pesquisadores com Malina (1991), Gallahue & Ozmun (2001) descrevem em suas publicações a importância destes componentes na…

    Introdução: Conceitos de crescimento e desenvolvimento humano Maturação Idade cronológica Idade biológica        Aspectos do desenvolvimento humano Desenvolvimento Físico: Desenvolvimento Psico-Social Desenvolvimento Cognitivo Fatores intervenientes no crescimento / desenvolvimento humano Fatores intrínsecos (genótipo) (endógenos) Fatores extrínsecos (fenótipo) (exógenos)        Fases do desenvolvimento humano Pré-natal Pós-natal Infância Adolescência…

GALLAHUE, D. L; OZMUN, J. C. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. São Paulo: Phorte, 2005 Resumo: Desenvolvimento Motor Principais teorias do desenvolvimento humano TABELA 2.1 ABRODAGENS CONCEITUAIS PARA O ESTUDO DO DESENVOLIMENTO HUMANO Abordagem conceitual Teóricos representantes Foco de pesquisa Teoria Fase-estágio Sigmund Freud – 1856-1939 Estudo do desenvolvimento psicossocial a partir do nascimento e ao longo da infância

DESENVOLVIMENTO E CONTROLE MOTOR – EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM * Bárbara Lima Barbosa ** Arley Paiva da Costa RESUMO O estudo presente tem como objetivo realizar uma breve discussão literária sobre as contribuições da educação física infantil e mostrar os resultados obtidos sobre a linguagem da criança através de testes. A fase da criança e a característica motora, a relação entre elas, constitui-se um melhor acompanhamento do desenvolvimento motor.…

EDUCAÇÃO FÍSICA NÍVEL DE APTIDÃO FÍSICA RELACIONADA AO DESEMPENHO MOTOR DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES PRATICANTES DE DANÇA DE RUA DO PROJETO CIA. DE DANÇA DE RUA DOKSA REALIZADO NA CIDADE DE CAMPO GRANDE-MS AUTORA: SILVA, Uiara Pires. ORIENTADORA: Profª. Ms. BACCIOTTI, Sarita de Mendonça. Campo Grande-MS 2008 O NÍVEL DE APTIDÃO FÍSICA RELACIONADO AO DESEMPENHO MOTOR DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES PRATICANTES DE DANÇA DE RUA DO PROJETO CIA.…

Período/ Fase: 2ª Semestre: 1º Ano: 2011 Disciplina: Crescimento e Desenvolvimento motor Carga Horária: 60 horas/aula 2. EMENTA Conceituação e diferenciação de crescimento e desenvolvimento; Teorias de Desenvolvimento Humano; Aspectos motores, cognitivos, afetivos e sociais; Estágios de crescimento e desenvolvimento físico e motor; Efeitos dos exercícios sobre o crescimento e o desenvolvimento; Crescimento somático e a composição corporal; Maturação biológica;…

dos movimentos mecânicos, respeitando a herança corporal de cada aluno. 2. (SEE/RJ, 2010) A partir da década de 1970, surge uma reação de modelo pedagógico que propõe a superação da visão biológica e de rendimento corporal, com bases no desenvolvimento do aluno nos aspectos de origem psicológica. Segundo Darido (2003), essa abordagem denomina-se: A) psicomotricidade B) cultural C) jogos cooperativos D) desenvolvimentista E) psicologizante. 3. (RJ, 2010) Os jogos, de uma…

Crescimento e Desenvolvimento Motor Brasília 03 de Junho de 2014 Crescimento e Desenvolvimento Motor Professor: Fábio Antônio Tenório de Melo Brasília 03 de Junho de 2014 Introdução Neste trabalho será relatado sobre o crescimento e desenvolvimento motor de uma criança. Apresentando

alunos do 5º ano B tinham em desempenhar algumas habilidades básicas. Por isso é interessante a proposta desenvolvimentista, pois ela trabalha um estágio de transição que se adéqua ao nível de desenvolvimento vivenciado por os escolares e também com o desempenho na evolução para um estágio de desenvolvimento motor mais maduro e adequado. Objetivo geral: Trabalhar o favorecimento do melhoramento e aperfeiçoamento das habilidades motoras fundamentais da maneira que resulte na…

Diferentes formas de trabalhar a dança na escola............................................ 21 2.2 Desenvolvimento motor de crianças entre 7 e 8 anos......................................... 25 2.3 A psicomotricidade............................................................................................... 29 2.3.1 A psicomotricidade e sua importância para o desenvolvimento psicomotor..... 31 2.3.2 Orientação…