Artigo - educação física escolar e desenvolvimento da linguagem
* Bárbara Lima Barbosa
** Arley Paiva da Costa
RESUMO
O estudo presente tem como objetivo realizar uma breve discussão literária sobre as contribuições da educação física infantil e mostrar os resultados obtidos sobre a linguagem da criança através de testes. A fase da criança e a característica motora, a relação entre elas, constitui-se um melhor acompanhamento do desenvolvimento motor. Destacando a influência e/ou responsabilidade que os profissionais de Educação Física têm sobre o desenvolvimento motor, psicológico e lingüístico da criança e assim prevenir possíveis problemas que poderiam ter ao longo da vida. O teste de linguagem foi aplicado com 20 crianças de 4 anos de idade. A pesquisa foi realizada em uma escola de ensino infantil – CMEI Dilsen Alves, o teste foi aplicado com diversas frases, onde as crianças teriam que repetir o que lhe foi proposto depois de dado o sinal pelo orientador, as frases partiam da mais simples a mais complexa. Após os testes, podemos perceber nos resultados obtidos crianças com facilidade ao falar e memorizar e outras com dificuldade.
Palavras-chave: Desenvolvimento motor. Educação Física. Criança. Linguagem.
ABSTRACT
The present study aims to conduct a brief discussion on the literarycontributions of physical education for children and show the results obtained on the child's language through testing. The phasecharacteristic of the child and the motor, the relationship between them, constitutes a better monitoring of motor development.Highlighting the influence and / or responsibility that professionalshave physical education on motor development, psychology and linguistics of the child and thus prevent possible problems that could have lifelong. The language test was administered to 20 children from 4 years old. The survey was conducted in anelementary school child - CMEI Dilsen Alves, the test was appliedwith various