pratica pedagogica

responsabilidades compartilhadas em todos os níveis da educação. Justifique a afirmação descrita. f) Qual a relação entre as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, os Parâmetros Curriculares Nacionais e as propostas pedagógicas das unidades de ensino do Brasil? g) De que forma o MEC vai exercer sua função de regulação e controle, tendo em vista essa flexibilidade? h) As Diretrizes Curriculares Nacionais “são o conjunto de definições doutrinárias sobre princípios, fundamentos e procedimentos na Educação Básica, expressas pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, que orientarão as escolas brasileiras nos sistemas de ensino, na organização, na articulação, no desenvolvimento e na avaliação de suas propostas pedagógicas.” Quais são as sete diretrizes que deverão, assim, orientar as práticas educacionais no país? i) Baseado nas afirmações da questão anterior, sintetize o que se propõe em cada uma dessas diretrizes. Atividade 2 Para que você possa verificar tudo isso pessoalmente, faça uma leitura cuidadosa do documento das DCNEM, que apresentam o parecer do Conselho de Educação Básica (CEB), que também pode ser encontrado no site do MEC, no endereço: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/ pceb15_98.pdf. Em seguida, responda às questões abaixo: a) Quais foram os procedimentos adotados para elaborar as DCNEM? Você concorda com esses procedimentos? Justifique sua resposta. b) Qual a tarefa do…

compartilhadas em todos os níveis da responsabilidades educação. Justifique a afirmação descrita. f) Qual a relação entre as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, os Parâmetros Curriculares Nacionais e as propostas pedagógicas das unidades de ensino do Brasil? g) De que forma o MEC vai exercer sua função de regulação e controle, tendo em vista essa flexibilidade? h) As Diretrizes Curriculares Nacionais “são o conjunto de definições doutrinárias sobre…

supõem responsabilidades compartilhadas em todos os níveis da educação. Justifique a afirmação descrita. f) Qual a relação entre as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, os Parâmetros Curriculares Nacionais e as propostas pedagógicas das unidades de ensino do Brasil? g) De que forma o MEC vai exercer sua função de regulação e controle, tendo em vista essa flexibilidade? h) As Diretrizes Curriculares Nacionais “são o conjunto de definições doutrinárias sobre…

baseiam o fim maior da educação no pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.” c) Quais as Implicações do princípio da Flexibilidade, proposta na LDBEN 9394/96, na organização da Educação do país? d) Qual o significado prático da elaboração das diretrizes e não de programas prontos e fechados? e) A descentralização de ações e a flexibilidade supõem responsabilidades compartilhadas em todos os níveis da…

períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. a) A que etapa da escolaridade se refere à obrigatoriedade de estudos e de que maneira a nação assegura a participação de todos os brasileiros nessa etapa? b) Explique o que significa, na prática, o que apresenta o trecho “ao valorizar a experiência extraescolar dos alunos e propor…

POLOS DE APOIO PRESENCIAL DO SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB ORIENTAÇÕES PARA M ANTENEDORES E G ESTORES FUNDAÇÃO COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR – CAPES DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – DED Setor Bancário Norte, Quadra 02 Lote 06, Bloco L, 7º andar CEP: 70.020-040 Brasília DF Tel./Fax: (61) 2022-6400 Orientações para Gestores e Mantenedores APRESENTAÇÃO A Diretoria de Educação a Distância (DED), por meio da Coordenação Geral…

POLOS DE APOIO PRESENCIAL DO SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB ORIENTAÇÕES PARA M ANTENEDORES E G ESTORES FUNDAÇÃO COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR – CAPES DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – DED Setor Bancário Norte, Quadra 02 Lote 06, Bloco L, 7º andar CEP: 70.020-040 Brasília DF Tel./Fax: (61) 2022-6400 Orientações para Gestores e Mantenedores APRESENTAÇÃO A Diretoria de Educação a Distância (DED), por meio da Coordenação Geral…

parciais e provisórios. As certezas absolutas dão lugar ao universo dos possíveis. Educação para a sensibilidade, a igualdade e a autonomia. As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM) insistem em que a escola procure educar para a sensibilidade, planejando o espaço e o tempo “para acolher, expressar a diversidade dos alunos e oportunizar trocas de significados, dando lugar à continuidade, à diversidade expressiva, ao ordenamento e à permanente estimulação pelas…

metas de qualidade que ajudem o aluno a enfrentar o mundo atual como cidadão participativo, reflexivo e autônomo, conhecedor de seus direitos e deveres. O DCN é o currículo básico que todas as escolas públicas do Brasil devem adotar, para que não haja discrepância entre uma escola e outra, em qualquer lugar do País. Assim, no momento de transferência de um aluno, por exemplo, do norte para o sul do Brasil, haverá continuidade nos estudos sem prejudicar o aluno quanto ao currículo. (G)…

Universidade Federal do Paraná, UFPR, com apoio da Capes. Orientação da Profª Doutora Silke Weber da Universidade Federal de Pernambuco, UFPE. O Observatório Universitário alia, de forma sistemática, pesquisas acadêmicas, multidisciplinares, com a execução de iniciativas voltadas à solução de problemas práticos inerentes às atividades da educação superior e sua relação com a regulação governamental.A série Documentos de Trabalho tem por objetivo divulgar pesquisas em andamento e colher…