Fórum Tendências Pedagógicas

termos conceituais, os AVAs consistem em mídias que utilizam o ciberespaço para veicular conteúdos e permitir interação entre os atores do processo educativo. Porém, a qualidade do processo educativo depende do envolvimento do aprendiz, da proposta pedagógica, dos materiais veiculados, da estrutura e qualidade de professores, tutores, monitores e 4     equipe técnica, assim como das ferramentas e recursos tecnológicos utilizados no ambiente. Com…

Documentos utilizados no fórum: 4.2.1 Procuração (ad negotia e ad judícia) 4.2.2 Requerimento - Produzir resenha crítica a partir da análise de filmes ou de obras literárias ligadas ao universo jurídico. - Redigir trechos de peças processuais, respeitando a estrutura e a linguagem peculiares. VII- METODOLOGIA A disciplina será ministrada de forma a estimular a participação ativa do aluno, no processo de ensino-aprendizagem. Adotar-se-á uma prática…

com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; VII - valorização do profissional da educação escolar;…

Conselheira Cofen, Mestre em Ciências da Saúde, Enf. da UFG e Profª da UNIVERSO-GO Márcia Cristina Krempel, Conselheira Cofen, Mestre em Tecnologia da Informação, Fórum sobre RH na América Latina - Equador Enf. aposent. da Sec. de Saúde-PR O Conselho Federal de Enfermagem participou nos dias 22 e 23 de agosto do Fórum sobre Recursos Humanos na América Latina na cidade de Quito/Equador. Representaram o Cofen a conselheira Márcia Cristina Krempel e a coordenadora da Câmara…

adequada para lidar com as crianças. A literatura da área tem apontado para a necessidade de se construir essa profissão e, historicamente, as propostas para a EI, têm revelado um perfil de profissional que está em consonância com as várias tendências pedagógicas que caracterizam, ainda hoje, o atendimento à EI no Brasil. Neste contexto, as concepções de infância e educação infantil foram de fundamental importância, por serem concepções tomadas como ponto de partida para as discussões e…

participaram da Conferência de Educação realizada em Dakar (Senegal), ocasião em que foram repactuados os compromissos com uma Educação para Todos até o ano 2015. Outra iniciativa da ONU, também ocorrida no limiar do Século XXI, foi a realização do Fórum do Milênio, para o estabelecimento de um pacto visando ao compromisso com a implementação de políticas voltadas para a diminuição da pobreza e miséria e à melhoria da qualidade de vida no mundo. Essa mobilização deu origem à Declaração…

4 1.1.5 Justificativa ................................................................................................... 5 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ............................................................................... 6 2.1 Tendências e perspectivas tecnológicas relacionadas ao ensino ......................... 6 2.2 Quem vai ensinar - e o quê – aos alunos do século XXI? ..................................... 7 2.3 Novo Aluno .................................................

partir da concepção definida pelas diretrizes curriculares aprovadas nos fóruns da ABEPSS, a temática do estágio na formação profissional deve constituir-se em aprofundamento permanente no interior do debate acadêmico, como elemento constituinte e constitutivo da formação profissional, e de competência das unidades de ensino no processo formativo. Nessa direção o tratamento dado ao estágio deve ser pauta constante dos fóruns da ABEPSS, no sentido de antecipar-se de forma articulada e…

Faculdade Nacional de Filosofia, da Universidade do Brasil, o pelo Decreto-lei n 1190 de 1939. Essa faculdade visava à dupla função de formar bacharéis e licenciados para várias áreas, entre elas, a área pedagógica, seguindo a fórmula conhecida como “3+1”, em que as disciplinas de natureza pedagógica, cuja duração prevista era de um ano, estavam justapostas às disciplinas de conteúdo, com duração de três anos. Formava-se então o bacharel nos primeiros três anos do curso e,…

conhecimento e democratização da informação. Aborda ainda, o papel da mediação pedagógica e da aprendizagem na modalidade EAD, e apresenta uma visão educacional da aprendizagem por meio do paradigma da complexidade e as ferramentas tecnológicas mais utilizadas, ou não pelos docentes/tutores numa instituição de ensino de grande porte. Nesse sentido, destaca-se a necessidade de contribuir para o aprofundamento da prática pedagógica de professores com o auxilio das TICs, que os auxilie a…