Fórum Tendências Pedagógicas

escolar tem se destacado nas discussões e nas proposições de medidas relativas ao projeto de modernização no contexto escolar. No mundo moderno a escola se caracteriza por tendências que envolvem: globalização, tecnologia, informação, conhecimento, ênfase no aluno e na qualidade do ensino. Todas essas tendências influenciam fortemente a escola. E isso requer gestores com capacidade para lidar com competência as novas transformações. Na concretização da idéia de gestão…

Laffranchi Reitora: Profa Wilma Jandre Melo Pro-Reitora de EAD: Profa Elisa Maria Assis Coordenação do Curso Pedagogia Licenciatura: Profa Samira Kfouri Profa Melina Klaus Elaboração: Profa Melina Klaus Diagramação: Léia Dias Saboia Coordenação Pedagógica: Profa Samira Kfouri Revisão Textual: Profa Ana Maria Valle UNOPAR - Londrina SEPC - Sistema de Ensino Presencial Conectado Rua Tietê, 1208 - Vila Nova 86025-230 - Londrina - PR Tel: (43) 3371-7430/ 3371-7457 Fax: (43) 3371-7459…

com os quais você desenvolverá seu processo de ensino e aprendizagem são altamente qualificados e preparam os matériais didáticos e os conteúdos de seu curso. Juntamente com o acompanhamento tutorial nos pólos de apoio presencial e a mediação pedagógica a distância, através do Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA,os docentes compõem a equipe multidisciplinar que irá acompanhá-lo e auxiliá-lo em seu percurso. Estudar a distância tem como princípio o estudo autônomo, ou seja, que o…

GUIA ACADÊMICO PARTE GERAL CURSOS DE GRADUAÇÃO À DISTÂNCIA PROGRAMAS ESPECIAIS DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA – EQUIVALENTES À LICENCIATURA À DISTÂNCIA © Ação Educacional Claretiana, 2013 – Batatais (SP) Trabalho realizado pelo Centro Universitário Claretiano de Batatais (SP) Cursos: Graduação Versão: fev./2013 Reitor: Prof. Dr. Pe. Sérgio Ibanor Piva Vice-Reitor: Prof. Ms. Pe. José Paulo Gatti Pró-Reitor Administrativo: Pe. Luiz Claudemir Botteon Pró-Reitor de Extensão e Ação Comunitária: Prof.

de peças interconectadas entre si. O que se buscava em ambos os projetos era, por que não dizer, resgatar a função mediadora do professor- formador muitas vezes tão esvaziado em algumas abordagens de EAD. Estamos cientes da relevância da mediação pedagógica à construção de relações intersubjetivas mais consistentes, que, justamente por sua maior consistência, consubstanciam-se como propulsoras à construção do conhecimento, pelos alunos-educadores. Num curso a distância, na modalidade…

técnico-pedagógicos facilitadores de aprendizagem, como Material Didático Mediacional, bibliotecas físicas e virtuais, ambiente virtual, bem como acompanhamento do professor responsável, do tutor a distância e do tutor presencial, complementados por debates no Fórum. Ao final desta disciplina, de acordo com a proposta orientada pelo professor responsável e pelo tutor a distância, terão condições de compreender as origens da Psicologia como área da ciência, por meio de suas…

atividade dissertativa contemplando todo o conteúdo programático O(a) professor(a) responsável pela disciplina envia e publica comunicados semanais com orientações sobre cada unidade de estudo e atividades, e responde as dúvidas pedagógicas publicadas pelos alunos no fórum: Fale com o(a) Professor(a) com prazo de retorno em até 48hs (dias úteis). A Central de Atendimento aos Alunos também fica à disposição, para esclarecimento de dúvidas técnicas. Presencial (N2): A prova final é…

pedagógicos e materiais didáticos que privilegiam o educador como leitor. Seu enfrentamento também se fundamenta em diversas tendências, desde aquelas de caráter prescritivo e regulador da ação pedagógica até aquelas de caráter emancipatório, que tomam os saberes, escolhas e práticas dos educadores como ponto de partida e de chegada do programa de formação. É raro que na formação pedagógica inicial nos cursos de magistério, em nível médio, ou de pedagogia e licenciaturas, em nível…

Mostrar a necessidade de uma modificação na prática de ensino. INTRODUÇÃO CARO (A) CURSISTA, Ao iniciarmos nosso estudo, propomos a leitura deste texto para reflexão das questões levantadas. Para após esta ação, discutirmos o seu conteúdo nos fóruns. 1.1 O professor e o Mundo Contemporâneo: novas perspectivas As mudanças em nossa sociedade e os avanços tecnológicos mostram a necessidade de uma reestruturação da prática de ensino embasada por uma reflexão crítica sobre o…

Ao querermos que o aluno comece a pensar matematicamente é preciso que haja uma aprendizagem dos conceitos matemáticos através da resolução de problemas, deixando de nos preocupar tanto com os resultados, mas com os processos. Portanto a prática pedagógica considera o meio em que o aluno vive e seus saberes adquiridos com essa convivência. 2.3. Conceituação, manipulação e aplicações A organização do ensino da matemática deve ser feita segundo o tripé: conceituação, manipulação e…