Função Do 2 Grau De Forma Contextualizada

| | Atividade 1- Função de Segundo Grau | |OBJETIVO: | | Identificar uma função de segundo grau, de forma contextualizada.

Referência de Matemática da 8ª série do Ensino Fundamental Comentários sobre os Temas e seus Descritores Exemplos de Itens T EMA I – ESPAÇO E FORMA Os conceitos geométricos constituem parte importante do currículo de Matemática porque, por meio deles, o aluno desenvolve um tipo especial de pensamento que lhe permite compreender, descrever e representar, de forma organizada e concisa, o mundo que o cerca. Na 8ª série do Ensino Fundamental, exige-se o reconhecimento de figuras…

AV1 – 2013.2 Valor de até dois pontos na nota Prof. Bruno Bazzanella 1) Faça um algoritmo que leia as 3 notas de um aluno e calcule a média final deste aluno. Considerar que a média é ponderada e que o peso das notas é: 2,3 e 5, respectivamente. 2) O custo ao consumidor de um carro novo é a soma do custo de fábrica com a percentagem do distribuidor e dos impostos (aplicados ao custo de fábrica). Supondo que a percentagem do distribuidor seja de 28% e os impostos de 45%, escrever…

Utilizar os critérios de divisibilidade por 2, 3, 5 e 10. • Os demais critérios de divisibilidade.1.3.Utilizar o algoritmo de Euclides 1.5. Fatorar números naturais em produto de primos. 1.6. Calcular o m.d.c. e o m.m.c. de números naturais. 1.7. Resolver problemas que envolvam técnicas simples de contagem. 1.8. Resolver problemas envolvendo operações com números naturais. | 4h/a2h/a1h/a3h/a4h/a4h/a6h/a | *Propor problemas eu envolvem a interpretação contextualizada das operações dos…

Atividade 1-Função do segundo grau máximo/mínimo Objetivo: Identificar uma função de segundo grau, de forma contextualizada. Introdução sobre o que é uma função de 2°, e aplicação dela em uma resolução de um problema: Toda a expressão na forma y = ax² + bx + c com a, b e números reais, sendo a ≠0, é denominado função do 2º grau. A representação gráfica de uma função do 2º grau é dada através de sua parábola, que pode ter cavidade voltada para cima ou para baixo. Logo: Se "a" for…

EXERCÍCIO: Você deve escolher duas dentre cinco possibilidades de classificação de função, as quais foram intensivamente estudadas nas UAs 7, 8 e 9, e citar exemplos de aplicações contextualizadas das funções escolhidas. 1. Função do 1º grau. 2. Função do 2º grau. 3. Função exponencial. 4. Logaritmos. 5. Função de outra classificação. Respostas: Exemplo 1: Função escolhida: polinomial do primeiro grau. Forma geral: y = ax + b Contexto: Uma fábrica de peças automotivas fabrica bancos…

Temas e Descritores Exemplos de itens TEMA I – ESPAÇO E FORMA A compreensão do espaço com suas dimensões e formas de constituição são elementos necessários para a formação do aluno na fase inicial de estudos de geometria. Os conceitos geométricos constituem parte importante do currículo de Matemática porque, por meio deles, o aluno desenvolve um tipo especial de pensamento que lhe permite compreender, descrever e representar, de forma organizada e concisa, o mundo em que vive. O…

1 – Função de Segundo grau Desenvolvimento: Conteúdo a desenvolver: Função de segundo Grau. Maximo/Mínimo de função de Segundo grau. Como será desenvolvido: O aluno devera pesquisar e analisar uma aplicação de função de segundo grau, identificando os coeficientes e estabelecendo relações entre os máximos ou os mínimos da função escolhida com o vértice. Exemplo: Dada a função representativa do custo de determinada empresa f(x)= ax2+ bx+c. O aluno devera responder: esta…

Estruturada 1 Dada a função representativa de custo de determinada empresa f (x) = ax² + bx + c . O aluno deverá responder as questões: Esta função possuí um máximo ou um mínimo ? em que ponto esse máximo? mínimo ocorre. Qual é esse valor de máximo /mínimo ? è importante que se busque uma função contextualizada. Toda a expressão na forma y = ax² + bx + c com a, b e c números reais, sendo a diferente de 0, é denominado função do 2º grau. A representação gráfica de uma função do 2º grau…

............................ 4 1.1.1 Objetivo Geral........................................................................................ 4 1.1.2 Objetivos Específicos............................................................................. 5 2. A ESCOLA................................................................................................. 5 2.1 Identificação.............................................................................................. 5 2.2 Missão da Escola......