Função Da Escrita

Magda Soares nasceu em Minas Gerais, é professora titular emérita(1998) da Faculdade de Educação da UFMG e pesquisadora do CEALE (Centro de alfabetização, Leitura e Escrita). Consultora: CNPq, CAPES, FAPEMIG, FAPESP, FACEPE, FAPEAL. É autora de vários livros, capítulos de livros e artigos sobre o ensino da língua escrita, é também autora de coleções didáticas para o ensino de Português, sendo a mais recente: "Português- uma proposta para o letramento (8 volumes para o ensino fundamental, Editora

Tais sinais admitem as seguinte classificação: a) Verbais; b) Não - Verbais; Para expressar o mesmo fato, foram utilizadas duas linguagens diferentes: a) Linguagem Verbal - Código que utiliza a palavra falada ou escrita; b) Linguagem Não – Verba - Qualquer código que não utiliza palavra; Linguagem, portanto, é todo sistema organizado de sinais que serve como meio de…

COMUNICAÇÃO: emissor, receptor, mensagem, canal (usado para expressar a mensagem), código (linguagem verbal, oral ou escrita), referente (assunto sobre o qual se fala, podendo ser pessoa ou coisa). - FUNÇÕES DA LINGUAGEM: Função Emotiva: é aquela em que o emissor transmite suas emoções; é comum em poemas ou narrativas dramáticas ou românticas; uso da 1ª pessoa e pontuação (?,!,...). Função Conativa: o receptor busca perceber a carga emotiva; tem o objetivo de influenciar,…

destacar que a criança pequena apresenta um pensamento sincrético , ou seja , não separa os conhecimentos em campos específicos e se apropria do mundo por meio de diferentes linguagens, expressando-se através do movimento , da oralidade, do desenho e da escrita. Esta forma de apreensão da cultura pelas crianças exige atividades encadeadas e que possibilitem a ampliação do conhecimento , garantindo que a ludicidade , eixo integrador na Educação Infantil, se efetive também no ensino…

sobre a intervenção educativa alfabetizadora.  A partir de dados concedidos por meio da compreensão da psicogênese da escrita no aprendiz. Conclusões • A Alfabetização nada tem de mecânico do ponto de vista da criança. • Criança – papel ativo na busca da compreensão desse objeto social complexo – a escrita. Capítulo 17  Visão tradicional – a alfabetização ocorre em função da relação entre o método utilizado e o estado de maturidade da criança.  Observa-se os dois pólos – aluno…

I - A ESCRITA.........................................................................................16 1.1 Algumas considerações sobre a escrita......................................................16 1.1.1. Definição...................................................................................................16 1.1.2. O prestígio da escrita.................................................................................16 1.1.3. Tipos de mensagens…

a ler e/ou elaborar textos, principalmente, na forma escrita. O trabalho de leitura na escola tem por objetivo levar o aluno a uma compreensão das ideias dos autores e buscar nos textos os diversos elementos básicos e os feitos do sentido, pois sem a escrita e a leitura o homem deixa de se comunicar adequadamente com seus semelhantes e se torna um ser alienado em relação ao mundo. PALAVRAS-CHAVE: Alfabetização. Leitura, Letramento, Escrita. Práticas Sociais.…

História da Escrita Fernando Costa Línguas e Tradução Índice A escrita/ Origem da Escrita----------------------------------------------------------------pág.3 A proto-escrita/ Mesopotâmia------------------------------------------------------------ pág.4 China----------------------------------------------------------------------------------------------págs. 5 e 6 Egipto---------------------------------------------------------------------------------------------págs. 6 e 7 Índia-------

Linguagem oratória – (Língua falada) discursos, sermões; (Língua escrita) linguagem literária, cartas e documentos oficiais. Linguagem cuidada – (Língua falada) cursos, comunicações orais; (Língua escrita) linguagem, cartas e documentos oficiais. Linguagem comum – (Língua falada) conversação, rádio, televisão; (Língua escrita) comunicações escritas comuns. Linguagem familiar – (Língua falada) conversação informal “não-elaborada”; (Língua escrita) linguagem descuidada, incorreta,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS FICHAMENTO Itens Conteúdo Observações Importantes 1. Tipo de Obra Livro 1.1. Ano da Publicação 1.2. Editora Publicado em 1996. Contexto Influências teóricas do autor Contexto de escrita da obra Trajetória de vida do autor Pedagogia da autonomia 1.3. Título 1.4. Autor 1.5. Localização Paulo Freire São Paulo 2. Objetivo da Obra (do Autor) Este livro propõe a releitura de textos, que trazem um pouco