Função Afim Com Geogebra

Ajuda GeoGebra Manual Oficial da Versão 3.2 Markus Hohenwarter e Judith Hohenwarter www.geogebra.org Ajuda GeoGebra 3.2 Autores Markus Hohenwarter, markus@geogebra.org Judith Hohenwarter, judith@geogebra.org Última modificação: 2009-03-24 Tradução e adaptação para português de Portugal António Ribeiro, pontopi@gmail.com Última modificação: 2009-05-04 GeoGebra Online Website: http://www.geogebra.org Help Search: http://www.geogebra.org/help/search.html 2 Conteúdos 1. O QUE É O…

dificuldade dos alunos foi em relação ao conteúdo de Probabilidade condicional, que ao meu ver segue de uma carência da abordagem de assuntos relacionados ao Tratamento da Informação (Probabilidade) no Ensino Fundamental, para maior amadurecimento cognitivo afim de os alunos obterem uma melhor compreensão de outros tópicos “mais avançados” relacionados ao tema central. A satisfação foi grande em trabalhar com esta turma que sempre esteve motivada. Além disso, sempre fui…

Ajuda GeoGebra Manual Oficial da Versão 3.2 Markus Hohenwarter e Judith Hohenwarter www.geogebra.org Ajuda GeoGebra 3.2 Autores Markus Hohenwarter, markus@geogebra.org Judith Hohenwarter, judith@geogebra.org Última modificação: 2009-03-24 Tradução e adaptação para português de Portugal António Ribeiro, pontopi@gmail.com Última modificação: 2009-05-04 GeoGebra Online Website: http://www.geogebra.org Help Search: http://www.geogebra.org/help/search.html 2 Conteúdos 1.…

Ajuda GeoGebra Manual Oficial da Versão 3.2 Markus Hohenwarter e Judith Hohenwarter www.geogebra.org Ajuda GeoGebra 3.2 Autores Markus Hohenwarter, markus@geogebra.org Judith Hohenwarter, judith@geogebra.org Última modificação: 2009-03-24 Tradução e adaptação para português de Portugal António Ribeiro, pontopi@gmail.com Última modificação: 2009-05-04 GeoGebra Online Website: http://www.geogebra.org Help Search: http://www.geogebra.org/help/search.html 2 Conteúdos 1

Ensino FUNÇÕES QUADRÁTICAS E SUAS MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES: UMA ABORDAGEM ENVOLVENDO A UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE EDUCATIVO GEOGEBRA. CÁSSIO RICARDO CARVALHO MOREIRA JÚNIOR ARARAS/SÃO PAULO 2011 CÁSSIO RICARDO CARVALHO MOREIRA JUNIOR FUNÇÕES QUADRÁTICAS E SUAS MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES: UMA ABORDAGEM ENVOLVENDO A UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE EDUCATIVO GEOGEBRA. Trabalho Final de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Pós-graduação da Universidade Federal Fluminense,…

da informática, sobretudo, de softwares específicos. Um exemplo desta parceria contemporânea consiste na elaboração de atividades com o software GeoGebra à luz das investigações históricas. Neste sentido, apresentamos uma sequência didática desenvolvida para o ensino aprendizagem do Cálculo Integral

Ajuda GeoGebra Manual Oficial da Versão 3.2 Markus Hohenwarter e Judith Hohenwarter www.geogebra.org Ajuda GeoGebra 3.2 Autores Markus Hohenwarter, markus@geogebra.org Judith Hohenwarter, judith@geogebra.org Última modificação: 2009-03-24 Tradução e adaptação para português de Portugal António Ribeiro, pontopi@gmail.com Última modificação: 2009-05-04 GeoGebra Online Website: http://www.geogebra.org Help Search: http://www.geogebra.org/help/search.html 2 Conteúdos 1

obtenção e atribuição de nota da Atividade Avaliativa. Campo Grande 2011 1. Introdução Funções Definição: Dados dois conjuntos não vazios A e B, uma função de A em B é uma regra que indica como associar cada elemento x [pic] A a um único elemento y[pic]B. (Dante, 2011). Usa-se a seguinte notação: [pic]ou [pic]: (Lê-se f é uma função de A em B). As funções devem ser caracterizadas de acordo com algumas condições de existência: Dois conjuntos: um denominado domínio e outro…

de 2007 Tradução para Português: Hermínio Borges Neto, Luciana de Lima, Alana Paula Araújo Freitas, Alana Souza de Oliveira O que é o GeoGebra? GeoGebra é um software matemático que reúne geometria, álgebra e cálculo. Ele foi desenvolvido por Markus Hohenwarter da Universidade de Salzburg para educação matemática nas escolas. Por um lado, o GeoGebra é um sistema de geometria dinâmica. Permite realizar construções tanto com pontos, vetores, segmentos, retas, seções cônicas como…

rica, viva, é preciso mudar antes o conceito que se tem dessa disciplina. É preciso reconhecer que ela é fruto do trabalho humano e, como tal, está sujeita a erros e acertos. É preciso também reconhecer que ela evolui e se modifica no tempo, em função do uso que se faz dela. A primeira atividade: estudo das propostas de ensino objetivou conhecer os documentos oficiais disponibilizados pelos órgãos responsáveis. Na segunda atividade: livro didático, foca que o livro didático é,…