Fundamentos Histórico Ontológicos Da Relação Trabalho Educação

inferiores de desenvolvimento. Nesse passo, diz Iamamoto (2004, p. 236), a profissão de Serviço Social não se explica por si mesmo, senão a partir de sua inserção na sociedade. Portanto, em havendo um eixo que articulasse o desenvolvimento sócio-histórico do Serviço Social e a realidade social, acertadamente a categoria profissional reconheceu que esse eixo era a chamada “questão social”. Contudo, a grande variedade conceitual no interior da literatura profissional, por meio de…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Formação de Professores do Ensino Médio ÁREAS DE CONHECIMENTO E INTEGRAÇÃO CURRICULAR Versão Preliminar Etapa I – Caderno IV Curitiba Setor de Educação da UFPR 2013 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA (SEB) UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SISTEMA DE BIBLIOTECAS – BIBLIOTECA CENTRAL COORDENAÇÃO DE PROCESSOS TÉCNICOS Brasil. Secretaria de Educação Básica. Formação de professores do ensino médio, etapa

“Questão Social” e sua Apropriação pelos Assistentes Sociais Rosemari Taborda Weidauer * * Assistente social, mestre em Serviço Social pela UFSC, membro do Grupo de Pesquisa Fundamentos do Serviço Social: Trabalho e “questão social”, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE) - Campus de Toledo. rosemaritaborda@yahoo.com.br RESUMO: Este artigo constitui-se numa versão parcialmente modificada da dissertação de mestrado defendida em 2008 pela UFSC. Situa-se no eixo dos…

BIOÉTICA: PRINCÍPIOS E FUNDAMENTOS INTRODUÇÃO................................................................................................... 1- CONCEITUANDO BIOÉTICA................................................................... 2- BIOÉTICA - HISTÓRICA E ATUALIDADE..................................................... 3- PRINCÍPIOS DA BIOÉTICA.............................................................................. 3.1- Autonomia ou princípio da liberdade..

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Formação de Professores do Ensino Médio ÁREAS DE CONHECIMENTO E INTEGRAÇÃO CURRICULAR Versão Preliminar Etapa I – Caderno IV Curitiba Setor de Educação da UFPR 2013 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA (SEB) UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SISTEMA DE BIBLIOTECAS – BIBLIOTECA CENTRAL COORDENAÇÃO DE PROCESSOS TÉCNICOS Brasil. Secretaria de Educação Básica. Formação de professores do ensino médio, etapa

ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL CURSO DE EXTENSÃO: UMA PRÁXIS PEDAGÓGICA NA INVENÇÃO DO SUJEITO ECOLÓGICO. Bruno Carmo de Sá Prof. Francisco Carlos Espindola Gonzalez Coxim-MS, 17 de dezembro de 2014 Introdução Ao se falar em educação ambiental é logo pensado no meio ambiente, ou seja, é pensado preservação de florestas, campos ou até mesmo de lugares que tenham plantas ou animais. Contudo ao citar ambiental tem muito fatores envolvido, desde o ambiente que se…

Introdução O presente trabalho é resumo crítico dos textos: Filosofia e educação e Filosofia: Pressupostos e concepções de educação de Ivanilde Apoluceno de Oliveira, capítulos I e II do livro, Filosofia da educação: Reflexões e debates. O capítulo I é dividido em três tópicos: O que é filosofia, o que é educação, o que é filosofia da educação. No primeiro tópico a autora faz um estudo sobre os três pressupostos básicos da filosofia que é a filosofia como atividade especificamente…

oferecer embasamento teórico sobre a ética, e discutir sobre a importância da pratica profissional do assistente social frente sua atuação com o código de ética e com a lei que regulamenta a profissão, avaliar junto a essas praticas como se da à relação, atribuições, competência e critica no cotidiano profissional. Contextualizamos o Serviço social na década de 30 vinculado a igreja católica, objetivando zelar pelos seus interesses e proteger a família que estava ameaçada perante o comunismo.

ontologia Regina Célia Linhares Hostins Resumo: O artigo discute a relação sujeito/sociedade/conhecimento examinando como tal relação permeia os paradigmas contemporâneos da “sociedade do conhecimento” cuja premissa básica faz prevalecer a empiria e a utilidade instrumental do conhecimento, expurgando a teoria e interditando qualquer cogitação ontológica. Parece apropriado pensar a natureza dessa relação, notadamente na Educação, que se vê influenciada pelo movimento gradativo…

de amizade criados ao longo desses dois anos sejam duradouros. Agradeço ao corpo docente do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social (PPGSS), reconhecendo que aprendi muito com os ensinamentos ministrados, o que proporcionou a elaboração deste trabalho. Agradeço especialmente à professora Dr.ª Edlene Pimentel, que foi minha professora, supervisora de estágio de docência e orientadora, contribuindo de maneira decisiva na minha vida – tanto profissional, quanto pessoal – com o seu papel…