Fundamentos Historicos E Teoricos Metodologicos Do Serviço Social I Etapa 3

finalidade ideal, dos valores investidos e dos meios para alcançá-lo. Se, na pratica interventiva do assistente social, essas dimensões são fundamentais, garanti-las na formação profissional é um imperativo , o projeto de formação profissional do assistente social em vigor define como competência profissional. Etapa 1 Reportando-nos a 1930, época em que se dá o surgimento do Serviço social no Brasil, sob a ideologia católica e da elite burguesa, que tinha em seu interior a…

2013/1 Organização Curricular do Curso de Licenciatura em Pedagogia (Atualizado em 24/01/2013) 1 DADOS LEGAIS: Reconhecido pela Portaria MEC 20 de 12 de março de 2012, publicada no Diário Oficial da União em 16 de março de 2012, página 59, seção I. Alterada a Estrutura Curricular conforme Resolução 378/2012 de 06 de novembro de 2012 do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão do IST. 2 PERFIL PROFISSIOGRÁFICO: O Pedagogo formado pelo Instituto Superior Tupy caracteriza-se como…

CIÊNCIAS SOCIAIS PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS SÃO CARLOS AGOSTO DE 2004 2 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS Reitor Prof. Dr. Oswaldo Baptista Duarte Filho Vice-Reitor Prof. Dr. Romeu Cardozo Rocha Filho Pró Reitoria de Graduação Profª Drª Alice Helena Campos Pierson Diretor do Centro de Educação e Ciências Humanas Prof. Dr. Valter Roberto Silvério Chefe do Departamento de Ciências Sociais Prof. Dr. Marco Antônio Villa CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 TÍTULO NÍVEL 2 – SEÇÃO SECUNDÁRIA 4 2.1.1 Título Nível 3 – Seção Terciária 4 2.1.1.1 Título nível 4 – Seção quaternária 4 2.1.1.1.1 Título nível 5 – Seção quinária 4 3 EXEMPLOS DE ELEMENTOS DE APOIO AO TEXTO 5 3.1 EXEMPLO DE GRÁFICO 5 3.2 EXEMPLO DE FIGURA 5 3.3 EXEMPLO DE QUADRO 6 3.4 EXEMPLO DE TABELA 6 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 APÊNDICES 9 APÊNDICE A – Instrumento de

MANUAL E REGULAMENTO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL Profª Márcia Cristina Ribeiro Coordenação do Curso de Serviço Social Profª Ivone de Sena Paranhos Simioni Coordenação de Estágios de Serviço Social MANUAL E REGULAMENTO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL Profª Ivone de Sena Paranhos Simioni Coordenação de Estágios de Serviço Social 2011

Prática de Gestão I ADMINISTRAÇÃO Reitor Arody Cordeiro Herdy Pró-Reitor de Administração Acadêmica Carlos de Oliveira Varella Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-graduação Emilio Antonio Francischetti Pró-Reitora Comunitária e de Extensão Sônia Regina Mendes Pró-Reitor Administrativo José Luiz Rosa Lordello NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Coordenadora Geral Lúcia Inês Kronemberger Andrade Coordenadora Pedagógica Vanessa Olmo Pombo FICHA TÉCNICA Autoria: Rosane Cristina de Oliveira…

enquanto construção histórico-social, engendrado no seio das relações econômicas, políticas e culturais. A História da educação brasileira, a partir do mundo moderno, fundamentada na conexão entre teorias e práticas educacionais. 2. OBJETIVOS • Sensibilizar os discentes do curso de Pedagogia para a importância das discussões sobre educação, contribuindo para que desenvolvam uma postura crítica frente aos problemas da educação brasileira; • Compreender os principais momentos…

em paradigmas diferentes dos paradigmas das ciências naturais. Além disso, introduz o conceito de metodologia de pesquisa como orientação para que a produção de conhecimentos em educação, sob a abordagem qualitativa de pesquisa, tenha relevância social e científica.Para encerrar, o texto aproxima-se da abordagem mais técnica sobre o tema da pesquisa, apresentando algumas das modalidades, técnicas e instrumentos mais usados na pesquisa em educação. Palavras chaves: Produção de…

CAPITULO I - SERVIÇO SOCIAL E FORMAÇÃO PROFISSIONAL O surgimento do Serviço Social em nível internacional remonta ao período da pós-primeira guerra mundial, momento em que o movimento popular operária européia ganha noticia em todo o mundo. 1. O surgimento do serviço social como profissão Europa e América Latina Destaca-se que nesse período o Tratado de Versailles buscava estabelecer princípios para uma nova política social, mas compreensiva relativamente à classe operária

um programa socioeducativo para pessoas em situação de vulnerabilidade social com idade entre 15 e 17 anos. Partindo desta premissa, este trabalho tem como finalidade conhecer a discussão etária do programa e verificar sua definição de homem/sujeito. Pretende-se fazer a análise crítica da normatização do ProJovem Adolescente contrapondo-a com as definições filosóficas e sociais do tempo, sem perder de vista o âmbito histórico e cultural de tais discussões. 1. Introdução. Este ensaio busca