processo de construçao ads principais matrizes do conhecimento e da açao do serviço social

SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO 1 2- O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DAS PRINCÍPAIS MATRIZES DO CONHECIMENTO E DA AÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL........... 2 3- MARCO HISTÓRICO E EXPRESSÕES DO SERVIÇO SOCIAL 5 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 5- REFERÊNCIAS ................................................................................ 10 6-ANEXOS................................................................................ 10 INTRODUÇÃO A observação da trajetória do Serviço Social, como profissão reconhecida e inscrita na divisão sociotécnica do trabalho, permite identificar uma história de avanços e conquistas, no sentido de consolidar uma produção de conhecimento que lhe dá sustentação teórica e metodológica para intervir na realidade social de forma crítica e criativa, e que este processo de intervenção se faz respaldado em projeto ético e político, comprometido com os interesses coletivos dos cidadãos e com a construção de uma sociedade justa. Há que se considerar que as pesquisas em Serviço Social têm contribuído para avanços significativos em diferentes campos da ação profissional, no âmbito das políticas públicas, no enfrentamento das expressões da questão social em diferentes momentos históricos, na construção da proposta curricular e definição dos seus fundamentos teóricos e metodológicos, na consolidação do projeto ético-político profissional, entre outros aspectos. Interessa-nos demarcar que o contexto de nossas inquietações e reflexões refere-se às…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL II Daniela RA 29 Gisela RA Milene RA Schaiane RA 293455 Scheila RA Etapa 1– A IMPORTÂNCIA DO MOVIMENTO DE RECONCEITAÇÃO PARA O SERVIÇO SOCIAL Segundo Faleiros em seu livro Reconceitação do Serviço Social no Brasil, a seguinte citação: O sociólogo, poderia tornar-se um profissional da pesquisa social, pois existe grande demanda deste…

trabalhando com a escola: intervenção a serviço do quê?.........................................................................................63 Adriana Marcondes Machado Intervenção junto a professores da rede pública: potencializando a produção de novos sentidos....................................................87 VeruskaGaldini Wanda Maria Junqueira Aguiar A Psicologia Escolar na implementação do Projeto Político-Pedagógico da Rede Municipal de Ensino de Guarulhos: construindo…

Psicologia que pudesse falar do fenômeno psicológico, como registro que o homem faz da realidade e das experiências vivj das, de modo a não dissociá-lo do mundo social e cultural, no 10 11 qual o homem se insere e no qual encontra todas as suas possibi lidades de ser e seus limites. Essas preocupações e buscas nos aproximaram da Psicologia Social e da professora Silvia Lane. A professora Silvia Lane entra, então, em nossas vidas, nos ajudando a encontrar o caminho que poderia nos…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CENTRO DE ESTUDOS SOCIAIS APLICADOS – CESA CURSO: SERVIÇO SOCIAL DISCIPLINA: PESQUISA II PROFESSORA: HELENA FROTA ALUNA: MARIA MARIANA SOARES RIBEIRO PROJETO DE PESQUISA TEMA: ABANDONO DE PESSOAS COM TRANSTORNOS MENTAIS/ESQUZOFRENIA Fortaleza – Ce 09 de julho de 2013 SUMÁRIO 1 DELIMITAÇÃO PROBLEMATIZADA DO OBJETO --------------------------------- 2 2 OBJETIVOS…

possibilidade de incluir essa educação em um contexto ideológico, teórico e discursivo mais apropriado à situação social, lingüística, comunitária, cultural e de identidades dos surdos. A apropriação de termos e de sentidos provenientes de outras linhas de estudo em educação — como, por exemplo, alteridade, diferença, grupo subalterno, colonização curricular, multiculturalismo crítico etc. — não deve ser, naturalmente, acrítica, ou ser apenas uma cópia das formas de análise que se…

enfoques teóricos baseados na prática. (Art. 3º da Declaração de Hamburgo sobre Educação de Adultos). ao longo dessa pesquisa, pretende-se conhecer e analisar os métodos e práticas educativas aplicadas na EJA. A base teórica perpassa os estudos de Freire (1979), Fuck (1994) e Ferreiro (2001), as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e um histórico da EJA. Neste projeto usam-se como metodologia a pesquisa bibliográfica, a documental e a de campo.…

Fundamentos e Metodologia do Ensino de Geografia João Mendes Fund_Metod_Ens_Geogr_1aCapa.indd 1 Fund_Metod_Ens_Hist – 2ª PROVA – 13/12/10 – Page 1 of 1 13/12/2010 18:26:19 APROVADA: __________________ Fundamentos e Metodologia do Ensino de Geografia João Mendes 1ª Reimpressão, 2011 Curitiba 2010 Fund_Metod_Ens_Geogr.indd 1 Fund_Metod_Ens_Geogr – 2ª PROVA – 10/12/10 – 10/12/2010 14:00:02 APROVADA: __________________ Ficha Catalográfica elaborada…

articulação dos conhecimentos em processo permanente de interdisciplinaridade e contextualização; • proposta pedagógica elaborada e executada pelos estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as de seu sistema de ensino; • participação dos docentes na elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. O grande avanço determinado por tais diretrizes consiste na possibilidade objetiva de pensar a escola a partir de sua própria realidade, privilegiando o trabalho…

Silvania Sousa do Nascimento (UFMG) Tatiana da Silva (UFSC) Thieberson Gomes (UFES) Leitura Crítica Ducinei Garcia (UFSCar) Revisão Ana Silvia Couto de Abreu (UFSCar) Apoio Técnico Maria Angela Deo Instituição responsável pela avaliação Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) SUMÁRIO 7 9 APRESENTAÇÃO 49 Física A AVALIAÇÃO DOS LIVROS 55 Física Aula por Aula DIDÁTICOS DE FÍSICA 61 Física Contexto & Aplicações 11 19 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 72 Física Interação e Tecnologia…