FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO NO BRASIL

FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO NO BRASIL Professoras: Elaine Rodrigues e Fátima Maria Neves PEDAGOGIA – EAD - Ano letivo 2010 Acadêmico(a): EDILSON RUBENS RUIPERES SELANI - 65940 ATIVIDADE TEÓRICA COM BASE NA LEITURA DO LIVRO 04 - FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO NO BRASIL – REALIZE AS SEGUINTES ATIVIDADES: 1) Após a leitura e discussão, faça um fichamento detalhado do capitulo 6 – O projeto de educação da modernidade e a constituição da identidade da nação na Primeira República (1889 – 1929) – O projeto de educação da modernidade e a constituição da identidade da nação brasileira na Primeira República (1889-1929). ROSSI, Ednéia Regina, O projeto de educação da modernidade e a constituição da identidade da nação brasileira na Primeira República (1889-1929). In: ROSSI, Ednéia Regina; RODRIGUES, Elaine; NEVES, Fátima Maria (Orgs.). Fundamentos históricos da Educação no Brasil: 2. Ed. Revisada e ampliada. Maringá: EDUEM, 2009. P. 89-102. (Formação de Professores – EAD, n. 4). O trabalho da autora baseia-se em análise de textos e livros relacionados ao tema. A autora divide seu texto em vários tópicos e o objetivo é refletir sobre o projeto da educação para o Brasil Republicano, período de 1889 a 1929. Destaca nesse período o século de luzes, segundo ROSSI (2009, p. 91) “Do ponto de vista do Iluminismo, a liberdade exige a autonomia plena da razão perante lógicas externas.” A Primeira República marcou varias reformas da instrução pública, os…

FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO NO BRASIL Professoras: PEDAGOGIA – PARFOR EAD - Ano letivo 2011 Acadêmico(a): Título Amplo: A educação Brasileira na Segunda Metade do Século XVIII (1759-1822). ROSSI, Edinéia Regina. A educação Brasileira na Segunda Metade do Século XVIII (1759-1822). (Capítulo 3 do livro Fundamentos Históricos da Educação no Brasil. Maringá: Eduem. 2009. Organizadoras: NEVES, Fátima Maria. RODRIGUES, Elaine. ROSSI, Edinéia Regina. p . 89-102).…

Parte I – Fundamentos Históricos da Educação no Brasil: Colônia e Império a) Explique: como as reformas pombalinas foram aplicadas no Brasil? Inicialmente é relevante relembrar que a Companhia de Jesus influenciou amplamente a educação no período colonial no Brasil, pois educou e catequizou os índios, oportunizou as descendentes dos colonizadores educação por meio de escolas instaladas nos principais núcleos urbanos, e por fim interviu na educação dos escravos dentro dos engenhos,…

Fundamentos Históricos da Educação no Brasil: Parte I – Fundamentos Históricos da Educação no Brasil: Colônia e Império a) Explique como as reformas pombalinas foram aplicadas no Brasil? No ano de 1750, D.José I assumiu o trono português e nomeou como ministro Sebastião José de Carvalho, que no futuro seria Marquês Pombal. Com as reformas no ensino criaram-se o Colégio dos Nobres em Portugal e a criação das Aulas Régias no Brasil, Marquês de Pombal procurou…

TRABALHO FINAL Tema: PARTICIPAÇÃO E GESTÃO COM TRANSPARÊNCIA E RESPONSABILIDADE NAS APLICAÇÕES DOS RECURSOS DO PDDE. Sujeitos: - Comunidade Escolar; - Membros do Conselho Escolar. Situação Problema: Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), tem por finalidade prestar assistência financeira, em caráter suplementar, às escolas públicas da educação básica das redes estaduais, municipais e do Distrito Federal e às escolas privadas de educação especial mantidas por entidades…

Parte I – Colônia e Império a) Explique: Como as reformas pombalinas foram aplicadas no Brasil? Até o início do século XVIII, a ocupação européia no Brasil era basicamente rural. No entanto, a descoberta do ouro alterou esse panorama. Com a ocupação européia, o Brasil deixou de ser litoral expandindo assim sua população, a qual saltou de 300.000 habitantes para 3.000.000 no final deste século, sendo que, as características da mineração levaram a uma rápida urbanização dessa região.…

PRIMEIRA ATIVIDADE AVALIATIVA DE FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO Michelle Orsi de Oliveira 1- O que é educação formal e educação informal para os autores dos capítulos 2 e 3. Educação formal pode-se ter múltiplas ideias, tirar o educando de um estado e leva-lo a outro, do não saber ao sabes. Extrair do educando o potencial latente. Criar o educando ou criar nele a condição de aprender instrui-lo ou passar-lhe informação. A educação informal se desenvolve no bojo das…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO CURSO: PEDAGOGIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – VIZIVALI DISCIPLINA: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO: OLHARES PARA A ESCOLA DE HOJE ATIVIDADE TEÓRICA 1) Qual a relação entre a Sociologia e a modernidade? Em análise do texto de Tarcyanie Cajueiro Santos, percebemos que nossa sociedade nos dias de hoje está voltada cada vez mais para a modernização. As…

FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DO SERVIÇO SOCIAL NO BRASIL Leillyana Ieda Veronese RESUMO O trabalho visa mostrar o desenvolvimento do Serviço Social e suas práticas de funcionamento, a sua formação e a de seus profissionais, seus embasamentos, técnicas e métodos de aprendizagem e trabalho. Palavra – Chave: surgimento; serviço social; igreja; neotomismo; escolas; formação; norte-americana. 1 INTRODUÇAO Este artigo tem como objetivo informar sobre o surgimento do…

DICIPLINA: FORMAÇÃO SOCIAL, ECONÔMICA E POLÍTICA DO BRASIL São Paulo, 07 de outubro de 2013 São Paulo – SP Mais do Mesmo Relatou particularidades do país e do povo sem limitar-se apenas com as questões políticas, mas que fossem um testemunho da cultura da religião e dos costumes dos homens. Além dos mínimos detalhes de suas obras, o artista se preocupava com os textos pra suas obras, dado maior sentido as suas pinturas. Entre tanto, tratou de mostrar a vida e os…