Fundamentos E Métodos Da Gestão Escolar

Faculdade Anhanguera de Anápolis Curso: Pedagogia 6° e 7° período Turma: “B” Disciplina: Educação Infantil Fundamentos e Métodos Professora: Elisa Gomide Alunas: Odayane Carollina Lopes............................... RA: 5899076665 Leidianny Rodrigues de Rezende...................... RA: 3767750084 Talita Goulão da Silva................................... RA: 3715655195 FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS ATPS 2°

CATÓLICA DE ANÁPOLIS – FCA ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA: Uma Proposta Para Reflexão Sobre A Ação Da Gestão Democrática Nas Escolas Municipais MARIA DE LOURDES ALMEIDA CARVALHO VALDENICE HERMÓGENES SOUZA ORIENTADOR: EDSON GANZAROLE Campo Formoso – BA 2011 MARIA DE LOURDES ALMEIDA CARVALHO VALDENICE HERMÓGENES SOUZA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA: Uma proposta para reflexão sobre a ação da gestão democrática nas escolas…

(OPTATIVA) ECONOMIA MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA SOCIOLOGIA CONTABILIDADE GERAL I PROFESSOR SALA 300 300 300 205 700 PERÍODO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA 6° COMUNICAÇÃO INTERPESSOAL E INSTITUCIONAL (OPTATIVA) ECONOMIA MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I SOCIOLOGIA 300 SEGUNDA COMUNICAÇÃO INTERPESSOAL E INSTITUCIONAL (OPTATIVA) 300 TERÇA ADMINISTRAÇÃO DE RECURSOS MATERIAIS E PATRIMONIAIS 300 QUARTA LAB. PRÁTICAS QUINTA 701 SEXTA…

diversas atividades de âmbito educacional, portanto, estes poderão atuar não só como professores e professoras de Educação Infantil, nas séries iniciais do Ensino Fundamental e nas disciplinas específicas do Normal Médio, como também nas áreas de gestão educacional, planejamento, coordenação pedagógica e orientação educacional. O mercado de trabalho atualmente apresenta outras situações de atuação para este profissional tais como: o trabalho em empresas no treinamento de pessoal, no…

1 GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: O GESTOR E A DEMOCRATIZAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA 1 Luciara Cunha de Mello Tiburcio . 2 Orientador(a): Profª. Especialista Maria da Graça Medeiros de Oliveira . Resumo: Por se constituir uma prática social e política o tema gestão escolar como objeto de estudo mostra-se amplo, complexo e contraditório. Tendo em vista essa amplitude e complexidade, este artigo enfoca a questão da gestão escolar nas escolas públicas procurando refletir sobre essa modalidade…

Eixo temático: IDEB Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Politicas Publicas na Educação Básica, Curriculo Escolar e as Tecnologias em Educação, Metodologia da Pesquisa Cietifica, Fundamentos da Gestão Educacional. Profs. Cyntia Simioni França,Melina Klaus Gonçalves, Okçana Batini,Vilze Vidotti,Samira kfouri Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala: LINHARES 2013…

também, o papel do professor como profissional, seus princípios, conteúdos e métodos da sua formação. Relataremos assuntos da escola Municipal Idelzuite Fernandes na comunidade de gangorra, retrataremos os funcionários, o papel de cada um e seus objetivos e metas alcançadas durante o percurso profissional. Abordamos também assuntos da Escola Senador Dinarte Mariz,com relevância a observação voltada ao papel do gestor escolar, os seus esforços, objetivos, propostas e como desenvolve a…

Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Currículo. Escolar e as Tecnologias em Educação; Fundamentos de Gestão Educacional; Metodologia da Pesquisa Científica; Políticas Públicas na Educação Básica e Seminário III. INTRODUÇÃO O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) foi criado em 2007 pelo Instituto

Gestão Democrática da Educação A escola está inserida na “sociedade global” e na chamada “sociedade do conhecimento” onde violentas e profundas transformações no mundo do trabalho e das relações sociais, vêm causando impactos desestabilizadores à toda humanidade, e consequentemente exigindo novos conteúdos de formação, novas formas de organização e gestão da educação ressignificando o valor da teoria e da prática da administração da educação. A escola, através da gestão da educação, coloca em

sentido amplo, os indivíduos estão envolvidos de modo necessário e inevitável pelo simples fato de existirem socialmente e a educação existe numa grande variedade de instituições. E em sentido estrito, a educação ocorre em instituições específicas, escolares ou não, com finalidades explícitas de instrução. 3. Podemos falar que nas associoções civis, nas associações de bairro, nos movimentos sociais etc., ocorre uma ação pedagógica? Sim,porque como prática educativa contribui para…