Fundamentos E Metodologias Do Ensino De Matemática

Educação 15.3.1 Departamento de Metodologia de Ensino 15.3.1.1 Campo de Conhecimento: Metodologia de Ensino/Ensino de Ciências e Matemática: 1. Demandas contemporâneas para a Formação de Professores; 2. Pesquisas sobre Formação de Professores; 3. Formação de professores no campo das Ciências da Natureza e Matemática; 4. Perspectivas históricas acerca da Formação de Professores; 5. Relação Teoria e Pratica na Formação de Professores das Ciências da Natureza e Matemática; 6. Políticas…

O jogo como elemento dinamizador do ensino de matemática. DISCIPLINA; ENSINO DE MATEMÁTICA PROFESSORA: JURISVANIA LIMA ALUNA: JULIANI GONÇALVES MORAIS RESUMO O objetivo desse artigo esta na finalidade de compreender as concepções do ato pedagógico do ensino de matemática mediante aos jogos pedagógicos respaldando sua importância nesse processo. O processo de ensino aprendizagem esta vinculado a vários aspectos referentes a mecanicismos mediadores que condiciona o…

aprimorar seus conhecimentos em eletrônica ou produzir seus trabalhos e projetos eletrônicos entendendo seu funcionamento. PRÉ-REQUISITOS Ter o ensino fundamental, saber efetuar operações matemáticas básicas de soma, subtração, multiplicação e divisão com números inteiros e fracionados, possuir conhecimentos de informática básica. METODOLOGIA A metodologia de ensino é própria, com aulas presenciais, tendo como base a aplicação prática das teorias e conceitos abordados no curso.…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO TÉCNICO EM REDES DE COMPUTADORES MODALIDADE SUBSEQUENTE EAD – ENSINO A DISTÂNCIA CAMPUS JÚLIO DE CASTILHOS Autorizado pela Resolução nº 22 do Conselho Superior de 09 de setembro de 2011 Agosto de 2011 SUMÁRIO 1. JUSTIFICATIVA............................................................................................................ 4 2. OBJETIVOS ................

O USO DO GEOPLANO PARA O ENSINO DE GEOMETRIA: UMA ABORDAGEM ATRAVÉS DE MALHAS QUADRICULADAS. Cristiane de Arimatéa Rocha tiane_rocha@yahoo.com.br Gracivane Pessoa gracivanepessoa@yahoo.com.br LEMAT - UFPE José Alexandre de A. Pereira jalexaraujo@yahoo.com.br José Menezes da Silva Filho menezfilho@yahoo.com.br SEDUC-PE Durante as apresentações do mini-curso sobre a Experimentoteca, apresentado no V Encontro Pernambucano de Educação Matemática, constatamos que o Geoplano poderia

1 ENSINO DE FÍSICA E MATEMÁTICA: DIÁLOGOS POSSÍVEIS Geraldo Bull da Silva Júnior (gbulljr@bol.com.br) (PUC Minas, rede estadual do Espírito Santo) Eliane Scheid Gazire (egazire@terra.com.br) (Mestrado em Ensin o de Ciências e Matemática PUC Minas) RESUMO Este trabalho apóia -se na metáfora das redes de significações (MACHADO, 2005), que não se esgota nem se fecha em si mesma. O trabalho ainda se apóia na idéia de pensamento complexo (MORIN 2004). O objetivo foi buscar formas…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP SEPSI - SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL INTERATIVO Lucinalva Gonzalez da Silva PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR – PIM I Gonzalez Modas Ltda. MANAUS – AM 2014 RESUMO Esse projeto Integrado Multidisciplinar aborda o levantamento de informações de uma empresa denominada Gonzalez Modas Ltda, que atua no ramo comercial de vendas, dentre o conteúdo abordado veremos como é feita a administração interna de pessoas e materiais assim

EQUAÇÕES DIOFANTINAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA Claudia Lisete Oliveira Groenwald Universidade Luterana do Brasil claudiag@ulbra.br Rosvita Fuelber Franke Universidade Luterana do Brasil rosvitafranke@ig.com.br Introdução Com a corrente da Matemática “Moderna” tanto a Geometria como a Teoria dos Números ficaram relegadas à segundo plano nos currículos da Matemática, nos últimos anos, a Geometria voltou a recuperar sua força e importância nos currículos, porém não ocorreu o mesmo

Jorge Ferreira | DisciplinaFUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA | Carga Horária de Estágio12 horas | Professor (a) Sandra Aparecida Vila Real | 1. INTRODUÇÃO A prática pedagógica – Modalidade III - do 5º período do curso de Pedagogia “ A organização pedagógica da escola e os componentes curriculares e suas relações com o sujeito”, abrangerá uma visão ampla e contextual ligada à gestão da sala de aula através das disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática e Ciências no sentido de…

DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE PRODUÇÃO ESCRITA DO FUTURO PROFESSOR DE MATEMÁTICA BISCONSINI, Vilma Rinaldi[1] Centro Técnico-Educacional Superior do Oeste Paranaense vrinaldi@seed.pr.gov.br REIS, Carlos Alberto Rossi dos[2] carloslider@bol.com.br BORGES, Erasmo Carlos[3] erasmocborges@hotmail.com INTRODUÇÃO O propósito deste texto é relatar a experiência vivenciada, como professor da disciplina de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado, na orientação dos acadêmicos…