Fundamentos E Metodologia De Matematica 6 Serie

INTRODUÇÃO Visando a diversidade que engloba o ensino e a aprendizagem da matemática foi o que motivou a pesquisar esse tema Jogos matemáticos no Ensino Fundamental . Começaremos apresentando estratégias que poderão auxiliar os alunos no conhecimento aritmético e algébrico, visando facilitar e estimular a percepção e o raciocínio. Com foco na utilização dos jogos para o ensino, decidi explorar esta metodologia por fazer parte de uma didática diferenciada, onde o aluno é o…

- Programa de Iniciação a Docência Resumo O objetivo do presente estudo é demostrar que as situações propostas em jogos de regras podem tornar possível o desenvolvimento de formas de pensamento mais evoluídas e que favoreçam a aprendizagem matemática, bem como apresentar o percurso de uma intervenção didática utilizando jogos e desafios do cotidiano das crianças. Participaram do programa de intervenção duas crianças do 5º ano do Ensino Fundamental com dificuldades de aprendizagem.…

FrancyIzanny de Brito Barbosa Martins Luisa de Marilac de Castro Silva Nadja Maria de Lima Costa Rejane Bezerra Barros 3 Curso Superior de Licenciatura em Física, na modalidade presencial, IFRN, 2012 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 6 1. JUSTIFICATIVA 6 2. OBJETIVOS 8 3. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 8 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 9 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 5.1. 11 ESTRUTURA CURRICULAR 11 5.1.1.…

formação de professores primários: Inglaterra, em 1835; Brasil, 1835; e nos Estados Unidos, em 1838 (REIS FILHO, 1995, p. 149). No Brasil, a preocupação com o estabelecimento de políticas de formação de professores para o ensino das quatro primeiras séries do atual Ensino Fundamental apareceu gradualmente. Entretanto, a formação do magistério para lecionar nas classes da então denominada ‘Escola de Primeiras Letras’, esteve presente desde a época do Império. A primeira Escola Normal…

1 SUMÁRIO Introdução 4 1. Analogia 6 2. Indução 7 3. Dedução 9 Conclusão 12 Referências 13 2 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo esclarecer as principais formas de raciocínio e de conhecimento que partem da cognição mediata. Raciocinar ou argumentar é um ato característico da inteligência humana. Trata-se de um tipo de operação discursiva do pensamento que consiste em encadear premissas para deles extrair uma conclusão. Podemos raciocinar ou argumentar logicamente de

às 11:45 e das 13:15 às 17:15, respectivamente, o intervalo do turno matutino é 10:00 às 10:15, e o intervalo do turno vespertino é das 15:15 às 15:30. A organização curricular está sendo por ciclo básico de alfabetização ABC, (2ª séries), por seriação (3ª e 4ª séries) do Ensino Fundamental de 8 anos e o Ensino Fundamental de 9 anos, A , sua natureza mantenedora pública, tendo 490 alunos matriculados no curso de magistério, sendo 35 alunos por turma. Esta escola possui 34…

Curso:Enfermagem Grade:MATRIZ ATHENAS Série Nº: 1 Cód. Disciplina CH 2 Matemática 60 397 Anatomia Humana 100 81 Biologia Celular 40 219 Primeiros Socorros 60 1842 História da enfermagem 40 2262 Comunicação e Linguagem 60 6 Introdução à Informática 60 Total de Disciplinas da Série: 7 CH Total da Série: 420 Série Nº: 2 Cód. Disciplina CH 1203 Didática 40 95 Bioquímica 60 167 Psicologia 60 1914 Estatística 40 2210 Neuroanatomia 60 1773 Metodologia Científica…

Plena em Matemática da Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC - EaD, sob orientação do Tutor Eduardo de Sousa Silva. AFRÂNIO – PE 2012 1. INTRODUÇÃO 04 1.1 INDENTIFICAÇAO DOS ESTAGIÁRIOS 04 1.2 INDENTIFICAÇÃO DOS ESTUDANTES 04 1.3 INDENTIFICAÇÃO DA AÇÃO 05 1.4 TEMA 05 1.5 PROBLEMA 05 1.6 HIPÓTESE 06 1.7 JUSTIFICATIVA 06 1.8 OBJETIVOS 07 1.8.1 OBJETIVOS GERAIS 07 1.8.2 OBJETIVOS ESPECIFÍCOS 07 2. FUNDAMENTAÇÃO TEORICA 09 3. DESENVOLVIMENTO 10 3.1 CONTEÚDOS 1 3.2…

ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA Leitura e Escrita dos Números Manoel Lima Cruz Teixeira Orientador: Prof. Dr. Ubiratan D’Ambrósio Pós-Graduação em Educação Matemática Pontifícia Universidade Católica de São Paulo INTRODUÇÃO Antes da realização do I ENEM — Encontro Nacional de Educação Matemática, em 1987, foram realizadas, em vários Estados, reuniões com o intuito de viabilizar a participação de um grande número de professores e, ainda, fundar nesse evento a SBEM — Sociedade Brasileira de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS FÍSICAS E MATEMÁTICAS CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL UMA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS E ARTIGOS SOBRE HISTÓRIA Dissertação submetida ao Colegiado do Curso em Educação Científica e Tecnológica em cumprimento parcial para a obtenção do título de Mestre em…