Fundamentos E Metodologia De Lingua Portuguesa 5 Serie

20 ANEXO 1 – FICHA DE REGISTRO, FREQUÊNCIA E CONTEÚDO 21 ANEXO 2 – DOCUMENTOS DE ENCAMINHAMENTO, IDENTIFICAÇÃO E CONTROLE DE FALTA 22 ANEXO 3 - FICHA DE FREQUÊNCIA DEISE VERNIZZE DALKE 23 ANEXO 4 - FICHA DE FREQUÊNCIA GISELE DE BRITO CANDIDO 25 ANEXO 5 - FICHA DE FREQUÊNCIA RUTH ELIZABETH JENSEN 27 1. INTRODUÇÃO A disciplina de estágio supervisionado – Educação de Jovens e Adultos (EJA) tem como objetivo proporcionar ao aluno do curso de pedagogia uma analise do processo…

capítulo 1) Trabalho de aproveitamento para a disciplina Metodologia do Trabalho Científico, ministrada pelo Profº Fulano no primeiro período para o Curso de Pedagogia na Universidade Federal do Amazonas. Turma Manaus 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS Professor: Marcio Jesus Vieira Bernardo Disciplina: Metodologia do Trabalho Científico Turmas: 1,3 e 4 do primeiro…

utilizar a linguagem com precisão, comunicar-se com exatidão, sabendo adequar seu discurso a diferentes situações comunicativas. Nesse mundo globalizado, o professor tem que ter a capacidade de desenvolver a competência comunicativa dos usuários da língua (falante, escritor/ouvinte, leitor), ou seja, fazer com que o aluno entenda que ele não realiza somente uma exteriorização do pensamento ou uma transmissão de informação, mas também realiza ações, age e atua sobre o interlocutor em…

NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Pedagogia. apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média nas disciplinas de Políticas Publicas na Educação Básica, Fundamento da Gestão Educacional, Metodologia da Pesquisa Cientifica e Currículo Escolar e as Tecnologias em Educação.. Orientadores: Profª Okçana Battini Profª Cyntia Simioni F.Melina Klaus Profº Vilza Vidoti Profª Samira Kfouri

FACINTER-FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ELIANE ALVES PIRES DE CASTRO IRANI COELHO FERREIRA MÁRCIA CRISTINA GONÇALVES JÓIA ROSIANE DA SILVA PIRES UTA - INFÂNCIA E LUDICIDADE Metodologia do Ensino de Literatura Infanto-Juvenil, Ludicidade, Educação Infantil – Fundamentos, Educação Infantil – Metodologias/ Procedimentos, Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil, Três Rios/RJ 2009 FACINTER-FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ELIANE ALVES PIRES DE…

2.3 OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA No dia 18 de outubro de 2010, de 7:0 hrs ás 9:15 hrs, iniciei a observação na sala de 6ª série, 601, do Licurgo Peixoto. Na referente ocasião, o professor supervisor Jardel Carvalho trabalhava o assunto aves, explicando sobre seus grupos, representantes e características gerais. Pode-se perceber que o mesmo se relaciona bem com seus alunos, interage com todos não mostrando preferências por nenhum educando, mas agindo de forma que todos consigam entender e…

024/61, de 20 de dezembro de 1961, com a redação dada pela Lei nº 9.131, de 25 de novembro de 1995, nos artigos 22, 23, 24, 25, 26, 26-A, 27, 35, 36,36-A, 36-B e 36-C da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e tendo em vista o Parecer CEB/CNE nº 5/2011, homologado por Despacho do Senhor Ministro de Estado da Educação, publicado no DOU de 24 de janeiro de 2011, resolve: TÍTULO I Objeto e referencial Capítulo I Objeto Art. 1º A presente Resolução define as Diretrizes Curriculares Nacionais para

requisito à obtenção da nota parcial da disciplina. Orientador (a) Silvana Lovera Silva PALMAS 2014 1.INTRODUÇÃO. Este relatório tem a finalidade de apresentar a experiência do estagio supervisionado I em Língua Portuguesa que foi realizado no Colégio Estadual de Filadélfia- TO, com as turmas de 6 e 8° anos do ensino fundamental do turno matutino. Sob a supervisão e orientação da professora Silvana Lovera Silva. O presente relatório procura…

apresentadas as conclusões provisórias do trabalho, uma vez que não constitui pretensão que as mesmas sejam verdades absolutas. Estar realizando uma pesquisa já pode ser entendida como uma superação para educadores que atuam ao nível das cinco fases/séries iniciais do Ensino Fundamental, ainda mais quando se trata de profissionais que passaram pelo processo de formação inicial a mais de 20 anos, e estão hoje tendo a oportunidade inédita de dar continuidade em serviço ao seu processo…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CARLOS CHAGAS METODOLOGIA DE HISTÓRIA II – PROF. LUIS PEDAGOGIA – 4º PERÍODO A ESCOLA EM NOSSA VIDA E OS NOSSOS DIREITOS NO MUNDO Daniela Cristina da Silva Lucy Kelmer de Castro Condé Natália de Faria Patrícia Colombo Rezende Roberta Eloísa Fernandes da Silva Juiz de Fora 2010 Escola Sinônimo de aprender, ler, viver... Onde se aprofunda conceitos Onde se produz conhecimentos Onde se compartilha ensinamentos Onde se cultiva talentos Onde se