Fundamentos E Linguagem Da Lingua Portuguesa

com fundamentos teóricos a importância e também a problemática que deverá ser desenvolvida e apontada através de pesquisas realizadas. Entendemos a linguagem de sinais como uma das melhores garantias para o desenvolvimento normal do surdo e partindo de estudos que confirmam que a língua de sinais e a língua falada possuem a mesma estrutura lingüística e princípios de organização, reforçamos a dificuldade dos alunos jovens e adultos em aprender, a linguagem de sinais juntamente com a…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA PÓLO COTIA Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa Atividade Prática Supervisionada ATPS de Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa do Curso de Pedagogia pela Universidade Anhanguera realizada sob a orientação da Tutora Prof. Angela Franco FERNANDA DE SIQUEIRA ANDRADE SANTANA - 443766 JULIANA OLIVEIRA DOS SANTOS- 444965 NATASHA DUARTE ROSSINI - 428289 PERSILIANA TOLEDO ROSA- 440141 COTIA 2015 1 SUMÁRIO Introdução..............................

Instituto / Faculdade Curso Instituto de Linguagens Letras Coordenador de Curso Roberto Boaventura da Silva Sá Colegiado de Curso Prof. Roberto Boaventura da Silva Sá Profª. Esther Maxine Trew Profª. Marta Maria Covezzi Profª. Rina Landos Martinez André Profª. Silvia Lopes do Amaral Prof. Hudson Coelho Neves Profª. Delcinha Pecini Saquetti. Histórico Antes de 1970, o Curso de Letras funcionava fora do Campus da UFMT e hoje, já integrado ao mesmo,…

Das Graças no Município de Manicoré. 1 INTRODUÇÃO É comum encontrar nas escolas, estudantes de Língua Portuguesa do 8º ano do ensino fundamental que apresentam dificuldades para pontuar o texto que lêem e/ou escrevem. Em razão desse problema decidimos desenvolver o projeto de intervenção pedagógica baseado nas sugestões metodológicas dos autores Cereja e Magalhães no livro "Português: linguagens", por entendermos que esta obra ajuda o aluno a refletir sobre os fatos linguísticos…

Introdução No inicio da década de 80 até os dias atuais, o ensino de Língua Portuguesa tem sido o centro da discussão acerca da necessidade de melhorar a qualidade da educação no Brasil. O problema encontrado no ensino fundamental, sendo o eixo da discussão, no que se refere ao fracasso escolar e a questão da leitura e escrita. As evidências do fracasso escolar apontam a necessidade da reestruturação do ensino de Língua Portuguesa, tendo como objetivo encontrar formas para garantir que…

MULTIDISCIPLINAR 4.6.1 Complexidade da linguagem jurídica e possibilidades de simplificação Daniela Paula Alves Pena Analista do Ministério Público de Minas Gerais – Revisora Graduada em Tecnologia em Processamento de Dados pelo Unicentro Newton Paiva Graduada em Letras pela Universidade Federal de Minas Gerais Pós-graduada em Língua Portuguesa linguagem difícil e não pela profundidade de suas idéias, demonstradas de forma clara e objetiva. 3. Direito e linguagem A linguagem, caminho…

1. INTRODUÇÃO Como fruto de uma educação básica toda realizada na rede pública, com orgulho e alegria, entusiasta do ensino básico e como professora de Língua Portuguesa da rede pública já há longos anos, conheço a realidade e as dificuldades enfrentadas pela escola pública. O professor da rede pública, especialmente nas escolas de periferia, enfrenta inúmeras dificuldades que são semelhantes a dificuldades encontradas em outras instituições, mas também há dificuldades únicas que dependem

A questão da coesão é apresentada de forma superficial pelas gramáticas, coesão e coerência não são exploradas satisfatoriamente nem mesmo nas aulas de língua. Indefinir coesão e coerência em textos avaliados pelos professores são práticas diárias, porém eles estão baseados em que? Por quê? Como este chega à conclusão de que o texto é coeso ou não? Tudo o que não se consegue explicar vai para o campo da coesão e coerência, é importante tratar para que o leitor interessado na questão possa

Baseado em um trecho do capitulo um que aborda a variação linguística no brasil. E também fazer uma análise do capitulo ‘Escrever é diferente de falar’. Que apresentar ao estudante da modalidade de Educação de jovens e adultos EJA as diferenças ente a língua culta e as variantes que ele aprendeu até chegar à escola. Introdução Este…

Portfalio 03 Fundamentos da Linguística Aplicada Atividade 02 Meus entrevistados foram o senhor Lucieudo Machado e a senhora Fernanda Kécia Almeida. As perguntas foram as seguintes: 1-Minha pesquisa está voltada para análises linguísticas de manuscritos do séc. XVIII. Portanto atuo na observação do campo lexical da Língua Portuguesa no período colonial. 2-Uma vez que estudo o vocabulário antigo da língua portuguesa, não vejo ligação com ensino aprendizagem de língua estrangeira. 3-Os fenômenos