Projeto: A pontuação na produção textual escrita

PROJETO

TEMA
A pontuação na produção textual escrita.

DELIMITAÇÃO DO TEMA
O uso da vírgula na produção do texto no 8° ano da Escola Estadual Nossa Senhora Das Graças no Município de Manicoré.

1 INTRODUÇÃO É comum encontrar nas escolas, estudantes de Língua Portuguesa do 8º ano do ensino fundamental que apresentam dificuldades para pontuar o texto que lêem e/ou escrevem.
Em razão desse problema decidimos desenvolver o projeto de intervenção pedagógica baseado nas sugestões metodológicas dos autores Cereja e Magalhães no livro "Português: linguagens", por entendermos que esta obra ajuda o aluno a refletir sobre os fatos linguísticos por meio da variedade de textos apresentados em cada unidade de estudo, colocando o aluno em contato com a norma culta.

2 JUSTIFICATIVA

É comum encontrarmos nas escolas de ensino fundamental, professores e alunos que apresentam dificuldade de como ensinar e/ou aprender o uso da pontuação em textos escritos. De acordo com os PCN’s (1997), o ensino deve identificar referências intertextuais presentes no texto, inferindo as possíveis intenções do autor. Os mesmos PCN's defendem uma concepção de língua como interação social ao propor atividades didáticas diversificadas possibilitando ao aluno constituir conceitos, identificar elementos gramaticais além de perceber seus funcionamentos.
Com intuito de amenizar a dificuldade encontrada pelos alunos relacionada ao uso da vírgula em textos escritos, este projeto procurará desenvolver uma metodologia para o ensino da língua portuguesa mediante a apresentação de variados textos escritos e bem virgulados . Acredita-se que por meio de estudos de textos bem selecionados e bem interpretados o aluno consiga entender a temática em discussão. Por essa razão, fez-se por bem a escolha do tema.

3 QUESTÃO TEÓRICA
Segundo os PCN's (2001), o processo de ensino de gramática no ensino fundamental deve basear-se em uma visão que leve o aluno a adquirir competência discursiva, isto é, saiba