Fundamentos Das Dificuldades De Aprendizagem

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE GEOGRAFIA Disciplinas: Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação Desafio Profissional, entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação” PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO O projeto têm como foco principal a implantação da “Terapia Assistida por…

Apresentação: Percebemos em nossa prática pedagógica, dificuldades demonstradas pelos alunos de 5ª e 6ª séries em realizar os fundamentos básicos durante o jogo das modalidades desportivas. Acreditamos que a forma como estes fundamentos vêm sendo desenvolvidos até então interferem na aprendizagem, limitando o processo de aquisição do conhecimento, tanto dos fundamentos quanto da realização do jogo, tornando-os desinteressantes, devido às dificuldades ao realizar seus…

profissional. ART. 5º O estágio curricular de Licenciatura tem, ainda, como objetivos específicos contribuir para: I - caracterização da realidade educacional dos campos de estágio; II - planejamento, execução e avaliação do processo ensino-aprendizagem de cada área;” (REGULAMENTO DE ESTÁGIO CURRICULAR DO CURSO DE HISTÓRIA HABILITAÇÃO: LICENCIATURA, TÍTULO I, CAPÍTULO II, OBJETIVOS) I DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Estagiários: Escola: Endereço: Direção:…

DOWN. Cláudia de Jesus Alves Edinéia Gomes dos Santos Oliveira RESUMO: A educação infantil é a principal porta de entrada, para a inclusão da criança com Síndrome de Down nas escolas regulares. Tendo em vista, que neste período de aprendizagem, todos os integrantes deste meio são desprovidos de quaisquer tipos de preconceito, devemos levar em consideração que o desenvolvimento das crianças especiais matriculadas em núcleos de educação infantil regular, mostra-se superior,…

PORTFÓLIO FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DE PORTUGUÊS I ROSILENE VIEIRA PARACATU-MG MAIO/2012 FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS FINOM PORTFÓLIO FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DE PORTUGUÊS I ROSILENE VIEIRA Portfólio apresentado ao curso de Pedagogia EaD da Faculdade do Noroeste de Minas FINOM, como requisito para aprovação em Fundamentos Teóricos e Metodológicos

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA EDCA01- Fundamentos Psicológicos da Educação Ambiente: hereditariedade e tempo crítico Emmanuelle Conceição Girleandila Portugal SALVADOR-BA, NOVEMBRO 2013. Ambiente: hereditariedade e tempo crítico Trabalho de graduação, apresentado à disciplina EDC01 – Fundamentos psicológicos da educação, ministrada pelo professor Djalma Francisco SALVADOR-BA, NOVEMBRO 2013 Conceitos Hereditariedade: Qualidade do que é hereditário. / Transmissão

HERNÁNDEZ, Fernando. Transgressão e mudança na educação: os projetos de trabalho. Tradução Jussara Haubert Rodrigues. Porto Alegre: Artmed, 1998. Transferência de informações para situações além do contexto escolar Foco no processo de ensino-aprendizagem Memorização de fórmulas para resolução de problemas Foco nos resultados Valorização da quantidade de informação Interpretação de informação Busca de estratégias para resolução de problemas Recordar informação…

FALC – Faculdade da Aldeia de Carapicuíba Elaine Cristina Araujo Martins Contextualização e Fundamentos da Psicopedagogia. Dracena 2012 O QUE É PSICOPEDAGOGIA? "A psicopedagogia é um campo de atuação em Saúde e Educação que lida com o processo de aprendizagem humana; seus padrões normais e patológicos, considerando a influência do meio _ família, escola e sociedade _ no seu desenvolvimento, utilizando procedimentos próprios da psicopedagogia". (Código de Ética da Associação…

2 Revisão de literatura Este capitulo é composto por um estudo sobre a educação física escolar, pedagogia do esporte e características que influenciam no processo de ensino-aprendizagem. 2.1 Mosston Durante a década de 60, o Professor Muska Mosston, da Rutgers University, desenvolveu uma teoria de relacionamento entre professor e aluno, e a representou através de um diagrama o qual nomeou de Spectrum dos

da Secretaria de Educação do Município de Valinhos que no ano de 2004 implantou um Programa de Assessoramento Psicopedagógico nas escolas da rede pública, tendo como objetivo avaliar, atender e intervir junto à alunos com queixas de dificuldades de aprendizagem, mostrando ainda os desafios e resultados parciais obtidos nesta atuação. O relato de experiência pretende mostrar que a implantação de serviços que busquem atender alunos trazem excelentes resultados desde que sejam…