codigo de etica do assistente social

PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Serviço Social 4ª Série Fundamentos Históricos e Teórico-Metodológicos do Serviço Social III A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA Danila Valentim Carlos Faculdade Anhanguera de Campinas . Pág. 2 de Serviço Social - 4ª Série - Fundamentos Históricos e Teórico-Metodológicos do Serviço Social III 6 …

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 6ª Série Fundamentos da Gestão em Educação A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das…

contribuir para o seu desenvolvimento nas dimensões, entre outras física, psicológica, intelectual e social; 3. Fortalecer o desenvolvimento e as aprendizagens de crianças do Ensino Fundamental, assim como daqueles que não tiveram oportunidade de escolarização na idade própria; 4. Trabalhar, em espaços escolares e não-escolares, na promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento, em diversos níveis e modalidades do processo educativo; 5. Reconhecer e…

031/CONSU/2005 DE 06/07/2005 ANO SÉRIE/SEM DISCIPLINAS 2013 1ª/1º Sem Atividades Complementares 2013 1ª/1º Sem Desenvolvimento Pessoal e Profissional 2013 1ª/1º Sem Educação e Diversidade 2013 1ª/1º Sem Estrutura e Organização da Educação Brasileira 2013 1ª/1º Sem Leitura e Produção de Textos 2013 1ª/1º Sem 2013 2013 C.H. % FREQ MÉDIA SITUAÇÃO 60 100 -- Suficiente 40 100 8,50 Aprovado 100 100 9,00 Aprovado 100 100 8,50 Aprovado 100 100 7,00 Aprovado…

RELATÓRIO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES Ética e Serviço Social Fundamentos Ontológicos Maria Lucia Silva Barroco Efar Antonio Mallet de Oliveira RA 2351188 4ª Série Serviço Social 1 Fichamento de livro Efar Antonio Mallet de Oliveira, RA 2351188, 4ª Série, Serviço Social 13/03/2011 Tem como objetivo explicitar as bases do código ético que norteiam o Serviço Social. Quando identificamos tais bases estamos aptos a fazer parte da discussão sobre o futuro da profissão, melhorando…

ROTEIRO DE ESTUDO Curso: SERVIÇO SOCIAL Série: 4ª Série Disciplina: PSICOLOGIA E SERVIÇO SOCIAL II Professor EAD: HELENROSE A DA S PEDROSO COELHO Tema: Tema 6: Equidade e Desigualdade. Promoção da Saúde Conteúdo: Roteiro do Tema 6  O método de análise do discurso do texto de uma obra literária;  Conceitos de medicalização, práticas progressistas nos serviços de saúde, empoderamento e a autonomia na construção do sistema de Saúde.  …

SUPERVISIONADAS Serviço Social 4ª Série Ética Profissional A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.…

LÚCIA MUFFAREG SILVA SUMÁRIO APRESENTAÇÃO................................................................................................... 5 PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEÚDOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ENSINO FUNDAMENTAL...................................................................... 6 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL............................................................... 7 1ª SÉRIE (2º ANO) DO ENSINO…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Serviço Social Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Filosofia Aplicada ao Serviço Social 2° sem/2012 2ª Série Não definido C.H. Teórica: 60 C.H. Outras: 20 Semestre de Ano de Ingresso: Ingresso: 2012 1º C.H. Total: 80 Ementa Conceito de Filosofia. Filosofia e outras formas de conhecimento. Do senso comum à consciência filosófica do mundo. Panorama da história da filosofia. Correntes filosóficas. Análises temáticas a partir das correntes…

Directores y 2do de Docentes de Escuelas de Bibliotecología y Ciência de la Información del Mercosur, realizado em Santiago, Chile, de 29 a 31 de outubro de 1998, por meio de um acordo entre os países, foram definidas 6 áreas curriculares para os cursos trabalharem os conteúdos formadores do profissional da área, quais sejam: Área 1: Fundamentos Teóricos da Biblioteconomia e Ciência da Informação; Área 2: Processamento da Informação; Área 3: Recursos e Serviços de Informação; Área…