Fundamentação Teorica Do Eja Anos Iniciais

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CAMPU SÃO JERÔNIMO CURSO DE PEDAGOGIA – SÉRIES INICIAIS E EJA. RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM SÉRIES INICIAIS E EJA Carla Ferreira Cunha São Jerônimo 2012. I CARLA FERREIRA CUNHA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM SÉRIES INICIAIS E EJA. Trabalho apresentado no curso de Pedagogia – Magistério da EducaçãoInfantil e dos Anos Iniciais do Ensino fundamental, da Universidade Luterana do Brasil como…

........................... 12 2.3.1. Alternativa para melhoria do ensino ......................................... 13 3. ROTINA DA ESCOLA .................................................................... 14 4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ...................................................... 15 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS .............................................................17 . Referencial . Anexos 1. INTRODUÇÃO

especial o rádio e a internet, interfere no ambiente escolar e se podem ser consideradas facilitadores da aprendizagem, contribuindo para a construção autônoma do saber por parte do aprendiz através da inserção do lúdico na práxis pedagógica. A base teórica perpassa os estudos de Seymour Papert, Paulo Freire, Vygotsky, Valente entre outros pesquisadores. Este estudo busca entender, sob uma nova ótica, a inserção do rádio e da internet, na práxis pedagógica dos professores a fim de…

Ingressei na docência escolar no ano de 1997, aos 18 anos de idade, lecionando na área indígena de Oiapoque, mais precisamente na aldeia Kumenê, uma vez que cursei no ainda 2º grau, o Magistério. No ano seguinte, isto é, em 1998 fui transferido para a escola Vila Velha, distrito de mesmo nome, também pertencente ao Município de Oiapoque, já nos anos 1999, 2000 e 2001, trabalhei no distrito do Carnôt, conhecido como vila dos maranhenses, no município de Calçoene. Nos dois anos seguintes,…

darcy_castro2005@yahoo.com.br. Ensino Fundamental - Anos finais e o Ensino Médio sendo referência na cidade e, composta principalmente, pela clientela do Bairro Brasil e de outros bairros adjacentes. O PROJETO NO ÂMBITO ESCOLAR O subprojeto de Física iniciou suas atividades no início de 2014 com a temática “A Experimentação Inclusa na Microrrede de Ensino Aprendizagem - Formação por meio de Materiais Alternativos” com três linhas de ação (Ensino Médio, EJA e Ensino Técnico),…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO DO ENSINO FUNDAMENTAL NAS SERIES INICIAIS Curitiba 2013 RELATÓRIO DE ESTÁGIO DO ENSINO FUNDAMENTAL NAS SERIES INICIAIS Relatório feito sob orientação do Prof. Helton Real para avaliação na disciplina de Estagio Supervisionado nos anos iniciais do ensino fundamental. Curitiba 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO PEDAGÓGICO 4 3. FUNDAMENTAÇÃO REFLEXIVA: O ESTÁGIO…

.............................14 2.1 OBJETIVO GERAL....................................................................................14 2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS......................................................................14 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA...........................................................................15 3.1 EDUCAÇÃO FÍSICA: CONCEITOS E OBJETIVOS...............................15 3.2 EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR........................................................

1 INTRODUÇÃO O presente trabalho é o resultado da reflexão feita sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA), sendo esta uma das modalidades da educação básica do atual sistema de ensino. Analisaremos sua relevância quanto aos aspectos sociais, pedagógicos e humanos na formação do aluno jovem ou adulto, sendo a EJA uma possibilidade de acesso ao direito de educação, como um dos espaços de inclusão e reintegração dos indivíduos na escola e sociedade. Este direito é…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA CAMPUS SÃO JERÔNIMO CURSO DE PEDAGOGIA ALINE SILVA DOS SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ANOS INICIAIS E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SÃO JERÔNIMO 2012 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA CAMPUS SÃO JERÔNIMO CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Relatório apresentado ao Curso de Pedagogia, da Universidade Luterana do Brasil – ULBRA – Campus de São Jerônimo, na…

trabalho e a promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais”. A etapa inicial da educação básica, ou seja, a educação infantil tem como desígnio o desenvolvimento físico e psicológico da criança até seis anos de idade e será oferecida pelas “creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade e pelas pré-escolas”, para as crianças de quatro a seis anos de idade; devendo ser complementada intelectual e socialmente, por meio das ações…