Fundamentação Teorica De Projetos De Indisciplina Na Educ

pesquisa e trabalho, ocorrido durante o PDE (Programa de Desenvolvimento Educacional), como uma proposta de reflexão para o pedagogo em relação à formação continuada e em serviço do professor, ao considerar como parte de sua função elaborar o projeto de formação continuada do coletivo de professores e promover ações para sua efetivação. Tem como objetivo constituir-se em ponto de apoio para o pedagogo que, ciente de sua responsabilidade e do seu compromisso frente a esse desafio,…

humano em todas as realidades do seu cotidiano, e a sua contribuição para a formação de cidadãos competentes e responsáveis dentro da sociedade. Para tanto dividimos nosso trabalho em três partes distintas, a primeira refere-se a uma perspectiva teórica e conceitual – residimos nossa escrita nos conceitos de ética introduzidos pela filosofia aristotélica e pela perspectiva do que dizem os PCNS na segunda parte, relatamos a importância da ética na escola e a sua contribuição na…

EMENTA: Abordagens emergentes em Cultura organizacional dos espaços educativos. A organização do trabalho pedagógico na educação básica em seus diferentes níveis e modalidades de ensino. Instâncias colegiadas. Plano de Desenvolvimento da Educação. Projeto PolíticoPedagógico (PPP). Currículo, planejamento e avaliação (institucional) em Gestão. Formação continuada nas organizações. Integração Escola, Família e Comunidade. ORIENTAÇÃO BIBLIOGRÁFICA HORA, D. L. Gestão democrática na escola:…

acontecidos no dia a dia pela equipe gestora, considerando relevantes para as reuniões do Conselho de Classe. Os instrumentos da pesquisa utilizados, além de uma bibliografia que fundamentasse a parte teórica do tema, serviram como objetos de estudo as atas das reuniões do Conselho de Classe, o regimento, o projeto político pedagógico, os relatórios das séries dos alunos envolvidos. De posse desses elementos e dos dados obtidos da análise documental, constatou-se que, se não houver…

humanidades, línguas, história etc. ou qualquer currículo que procure trabalhar com teorias e postulações que não estejam ligadas a prática. Para Elliott o importante não são as aplicações de teoria educativa aprendida no mundo acadêmico, mas produções teóricas derivadas das tentativas para mudar a prática curricular na escola. Assim, a teoria se deriva da prática e se constitui em um conjunto de abstrações efetuadas a partir dela. (Idem, 2003, p. 157). Um professor pesquisador é acima…

interdependente, interativo e inter-retroativo entre o objeto de conhecimento e seu contexto, as partes e o todo, o todo e as partes, as partes entre si. Por isso, a complexidade é a união entre a unidade e a multiplicidade. Edgar Morin 5 Resumo O projeto visa promover o Letramento Visual por meio de um estudo interdisciplinar fundamentado na Abordagem Triangular e na utilização de Tecnologias Digitais. Pretende-se que o discente possa estabelecer conexões entre a arte de…

pelo incentivo, pela disponibilidade e pelas idéias valiosas que marcaram este trabalho. À Ana Venancio, pelas colocações críticas e enriquecedoras desde a banca de seleção para o mestrado; pela leitura rigorosa e cuidadosa do projeto de qualificação. À Luciana Caliman, por toda a ajuda desde o início, pela bibliografia valiosíssima e principalmente pelo jeito doce e intenso de compartilhar idéias e interesses. À Casa de Oswaldo Cruz, pela acolhida. À…

atendimento de alunos com necessidade educacionais especiais nas classes comuns, acreditando no compromisso ético politico que implicaria garantir a educação como direito de todos. Torna-se necessário então buscar nas teorias da aprendizagem a fundamentação da prática educativa com a finalidade de compreender de que maneira o individuo se apropria do saber culturalmente elaborado e o aplica em sua vida. Neste aspecto nos baseamos nos teóricos Piaget (1985 apud GOULART, 1993),…

...............................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR..................................................................................................................06 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO.....................................09 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas.................................

language: an experience based on textual genres Eliane Gouvêa LOUSADA ................................................................................................ 160 O DESAFIO DE ENSINAR INGLÊS: EXPERIÊNCIAS DE CONFLITOS, FRUSTRAÇÕES E INDISCIPLINA The challenge of teaching english: experiences of conflict, frustration and indiscipline Maria da Conceição Aparecida Pereira ZOLNIER e Laura Stella MICCOLI .................... 175 REFLEXÕES SOBRE A TRAJETÓRIA DO ENSINO DE…