Fundamentação Teorica De Projetos De Indisciplina Na Educ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – CNPJ - 06.229.975/0001-72 Escola Municipal de Educação Básica Professora Dinare Feitosa Travessa das Flores – Bom Jardim – Maranhão. CNPJ- 05.128.877/0001-86 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO – PPP EMEB. PROFESSORA DINARE FEITOSA Bom Jardim – MA 2009 SUMÁRIO 1.JUSTIFICATIVA......................................................................................................04 2.HISTÓRICO.......................................

violência escolar tanto no ambiente onde ela ocorre quanto na sociedade, mas em se tratando de escolas, Nem mesmo professores, alunos, direção, coordenação, servidores ou pais de alunos conseguem conceituar esta violência confundindo-a com indisciplina ou outros fatores agregados. A dificuldade vai além da conceituação, ou seja, como já foi dito acima, cada pessoa tem um olhar sobre violência de acordo com sua perspectiva, além desse entendimento sobre violência variar “de…

Educação física escolar; Educação física infantil. INTRODUÇÃO A discussão de parâmetros curriculares para a implementação dos projetos pedagógicos é uma das intervenções que o poder público tem priorizado em suas ações para a melhoria da qualidade no ensino básico (Brasil, 1997, 1998). Entretanto, considera-se que quaisquer intervenções no sentido de qualificar o * ** projeto pedagógico da rede de ensino não pode prescindir do conhecimento da representação que os professores já têm…

escrita. Faz-se necessário, que a criança adquira sentido naquilo em que ela esteja aprendendo, para que assim facilite sua aprendizagem. Foi realizada uma revisão bibliográfica, através da pesquisa de diversos autores para assim enriquecer a fundamentação teórica. Conclui-se que trabalhando os diversos conteúdos de Educação Física juntamente com os conteúdos de sala de aula a criança aprenderá cada vez mais e melhor. Palavras chave: Motricidade. Ensino-aprendizagem. Leitura.…

____________________________________________________ Profª Marina de Lima Tavares (Avaliadora) - UFMG ____________________________________________________ Marluce Oliveira Santos (Aluna) RESUMO O presente trabalho trata-se da análise crítica sobre o Projeto Político pedagógico da Escola Municipal São Roque, situada na zona rural do Município de Araçuaí. Tendo como objetivos identificar os problemas vivenciados pelo gestor na escola e demonstrar como os desafios…

A escola traz para o seu interior diversas demandas comunitárias, conflitos e aflições que levam professores, alunos e gestores escolares a criarem espaços em seus projetos pedagógicos para discussões e opiniões sobre inquietações pessoais e coletivas. Nesse momento a educação em valores é vivenciada como processo social. O projeto Valores na Escola é relevante pois não podemos educar se não for por meio de valores, que não é outra coisa que permitir que as nossas crianças reflitam sobre o que

Ipatinga 2015 Sumário 1 introdução..............................................................................................P.4 2 A importância da leitura...................................................................P.5 2.1 Fundamentação teórica.................................................................P.5 2.2 Metodologia......................................................................................P.15 3 referências bibliográficas.....................................

2008). (VWDFLrQFLDRULJLQRXVHGD)LORVR¿DHPDQWpPHVWUHLWDUHODomRFRPDPHVPD)RLUHFRQKHFLGDFRPR&LrQFLDLQGHSHQGHQWH no século XIX, na Alemanha, e no Brasil foi regulamentada em 1962, surgindo como “possibilidade de contribuição para o projeto de modernização do país” (BOCK; FURTADO; TEIXEIRA, 2008, p. 109). Assim, $HOLWHEUDVLOHLUDYLXQD3VLFRORJLDHQRVVHXVUHFXUVRVWHFQROyJLFRVGHVHOHomRHRULHQWDomRSUR¿VVLRQDOXPDIRQWH ULFD GH SRVVLELOLGDGHV GH LQWHUYHQo}HV…

FACULTAD DE POSTGRADO MESTRADO EM CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO ZELIA MARIA FREITAS DOS SANTOS CAUSAS GERADORAS DE INDISCIPLINA POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: PERSPECTIVA DOS PROFESSORES E SEU FAZER PARA MINIMIZÁLAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Assunção – Paraguai 2013 FACULTAD DE POSTGRADO MESTRADO EM CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO ZELIA MARIA FREITAS DOS SANTOS CAUSAS GERADORAS DE INDISCIPLINA POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: PERSPECTIVA DOS PROFESSORES E SEU FAZER PARA…

LIANE GUIMARÃES SILVA A INDISCIPLINA E A INCLUSÃO: Estudo realizado com alunos do 3°ao 5° ano do Ensino Fundamental. Orientador: José Viegas Brás Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Instituto de Educação Lisboa 2014 LIANE GUIMARÃES SILVA A INDISCIPLINA E A INCLUSÃO: Estudo realizado com alunos do 3°ao 5° ano do Ensino Fundamental. Dissertação apresentada para obtenção do Grau de Mestre em Ciências da Educação no Curso de Mestrado em Ciências da…