Fundamentação Da Supervisão Escolar

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO 4 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 5 4 ANÁLISE DA INTERVENÇÃO...................................................................................7 5 ROTEIRO DE PERGUNTAS 8 6 ANÁLISE DAS PERGUNTAS....................................................................................9 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................20 7 REFERENCIAS .................

.............................................05 1.2.1- Objetivos gerais.............................................................05 1.2.2-Objetivos específicos......................................................05 2-Desenvolvimento e fundamentação teórica......................06 e 07 3- Conclusão...........................................................................08 4- Referência............................................................................09

..................... 6 2.1 GERAL .............................................................................................. 6 2.2 ESPECÍFICOS .................................................................................. 6 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ..................................................................... 7 4 METODOLOGIA DO TRABALHO ............................................................... 10 5 CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO .......................................

Supervisão em Contexto Escolar: Aprendizagem e Desenvolvimento Humano e Profissional Ana Isabel Rio Tinto de Matos Projecto de Doutoramento Universidade de Nova de Lisboa – Faculdade de Ciências e Tecnologias Orientação da Professora Doutora Teresa Gonçalves e Co-orientação do Professor Doutor Ruben de Freitas Cabral Março de 2010 Índice Introdução ………………………………………………………………………… 1 Enquadramento Conceptual ……………………………………………. 4 Opções Metodológicas…

ALMEIDA - UVA CAMPUS CABO FRIO CURSO DE PSICOLOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA E PROFISSÃO Profa.: DEANE PSICOLOGIA ESCOLAR POR Juliana Tempone Fernanda Afonso Marcelo Carlos Castro Beatrice Franchini Thayná Caetano Andressa Nascimento Cabo Frio 2015 Juliana Tempone Fernanda Afonso Marcelo Carlos Castro Beatrice Franchini Thayná Caetano Andressa Nascimento PSICOLOGIA ESCOLAR Trabalho apresentado ao curso de Psicologia, do Instituto de Ciências da Saúde da Universidade…

CONHECIMENTO CIENTÍFICO A ciência, ou conhecimento científico, procura explicar a realidade com clareza e exatidão através do emprego de métodos e técnicas. O conhecimento científico difere dos outros tipos de conhecimento por ter toda uma fundamentação e metodologias a serem seguidas, além de se basearem informações classificadas, submetidas à verificação, que oferecem explicações plausíveis a respeito do objeto ou evento em questão. Assim, ao analisar um fato, o conhecimento…

Apresentação Prezado(a) Acadêmico(a) Entende-se por Estágio Supervisionado o conjunto de atividades de formação, pesquisa e prestação de serviços à comunidade que propicia ao estudante a compreensão da realidade educacional e escolar, a aquisição de competências para a intervenção adequada, a investigação e a vivência de projetos pedagógicos sustentados. O Estágio curricular Supervisionado é um momento de formação profissional, seja pelo exercício direto in loco, seja pela…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO ESCOLAR I PARTE CAPA (anexo 1): Dados de Identificação: universidade luterana do Brasil, nova ulbra,pedagogia. Título: Relatório do Estágio Curricular III Nome do aluno: Márcia Sampaio Chaves Dutra. Manaus, agosto, 2011. DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a vocês que sempre me fizeram acreditar na realização dos meus sonhos e trabalharam muito

INTRODUÇÃO O presente relatório é fruto do Estágio Supervisionado na Coordenação pedagógica com integração da Orientação e supervisão Educacional realizado na Escola Estadual Professor Gabriel de Almeida Café, tendo a sua realização em maio de 2014, no período de 12 a 16 com a fase de observação. 19 a 23 de maio com a fase de coparticipação e 24 a 27 planejamento da atividade de intervenção de Pratica Pedagógica, com sua culminância no dia 11 de junho. O Estágio Supervisionado…

UNIVERSIDADE PAULISTA Curso de Pedagogia ORIENTAÇÕES PARA ESTÁGIO SUPERVISIONADO 4º/5º PERÍODOS ORIENTAÇÃO PARA O ESTÁGIO DE SUPERVISÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA/ORFIENTAÇÃO EDUCACIONAL 2015/1 Horas Atividades 30 Observação de atividades de coordenação em escolas públicas (estadual e/ou municipal) de ensino fundamental e/ou médio. O que pode ser observado tanto nas escolas públicas quanto nas particulares? A rotina da equipe coordenação: reuniões; tomadas de decisões;…