Fundamentaçao Teorica De Gestao Educacional

TCC – NÚCLEO EDUCACIONAL Manual de Orientações para elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso de Conclusão de Curso (TCC) NÚCLEO EDUCACIONAL SUMÁRIO 1PARA FINALIZAR O CURSO ......................................................................... 3 1.1 COMITÊ DE ÉTICA.................................................................... 3 2 ARTIGO CIENTÍFICO ..................................................................................... 4 3 ORIENTAÇÕES PARA APRESENTAÇÃO E…

métodos de ensino utilizado nas escolas públicas para as crianças com necessidades especiais. Promover aceitação da diversidade nas escolas. Favorecer a interação entre os alunos com e sem deficiência e os demais profissionais da escola. 5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Vivemos em um mundo com constantes mudanças e aceitações, com o passar dos tempos o que era algo inaceitável e inquestionável passa a ser rotina. Pode-se observar estas mudanças na educação, o que era regalias para poucos hoje…

SUMÁRIO 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA da pesquisa 003 2 OBJETIVOS da pesquisa 004 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA da pesquisa 004 4 METODOLOGIA do estágio 006 5 CRONOGRAMA do estágio 007 REFERÊNCIAS do projeto 008 ANEXOS /APÊNDICE do estágio 008 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA O presente trabalho tem como propósito justificar e abordar alternativas

mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, de inter-relação pessoal e de inserção social, para agir com perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania. • BASE LEGAL: O contexto educacional brasileiro deste início de milênio expressa exigências que se explicitam de forma especial para o cargo de direção. Três vetores se articulam na configuração deste contexto: o processo de democratização da sociedade brasileira e da…

Universidade de Pernambuco CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA IVONETE MARIA DA SILVA HOLANDA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E QUALIDADE DA EDUCAÇÃO ( Políticas, Planejamento e Gestão da Educação) Araripina – Pernambuco – Brasil 2014 IVONETE MARIA DA SILVA HOLANDA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E QUALIDADE DA EDUCAÇÃO ( Políticas, Planejamento e Gestão da Educação) …

liberdade religiosa. Aponta que somente a demonstração do estudo da religião como uma área de conhecimento que goza de autonomia teórica e metodológica pode reverter esta questão. Mas até o momento, as escolas não tiveram as condições para implantar um ER cientificamente embasado, o que resulta numa pluralidade de modelos de ER, dentre eles, tendo como critério a fundamentação epistemológica. De qualquer forma, Passos alerta para a concomitância de vários conceitos e práticas do ER,…

desenvolvimento do trabalho critico e não linear, exige um caminho metodológico claro e consistente. Existem questões especificas que merecem um detalhamento maior, pois é muito importante explicar detalhadamente os assuntos para os alunos. A orientação educacional e supervisão escolar estão inserinas nas escolas com o objetivo de responsabilizarem de coordenar as ações pedagógicas, pela buca da Foi execução e planejamentos escolares, pelo cumprimento da grade curricular. Foi…

CRISTINA PIRES DE SOUZA RA: B00GAE-6 NARAIANE BORGES CALIXTO RA: A77EJJ-6 NIDIANE RIBEIRO MAIA RA: B028AA-0 YURI FERNANDO A. C. DA SILVA RA: BO5IIJ-5 OS CLIENTES COMO INÍCIO E FIM DOS PROCESSOS ORGANIZACIONAIS: Um estudo sobre uma instituição educacional a fim de priorizar cada cliente visando atender suas necessidades. Tendo em vistas as freqüentes mudanças que fazem com que a organização esteja em constante transformação. Atividades Práticas Supervisionadas – trabalho…

SOCIEDADE EDUCACIONAL DE SANTA CATARINA INSTITUTO SUPERIOR TUPY – IST TECNOLOGIA EM PROCESSOS GERENCIAIS PRATICAS DE GESTÃO DE RISCO NUMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO PÚBLICA Itajaí/SC Fevereiro/2013 PRATICAS DE GESTÃO DE RISCO NUMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO PÚBLICA Projeto Integrador de Valores Humanos, orientado pela Professora Kátia Cristina Reimer Siedschlag, do Curso de

Inclusiva, Educação a Distância, Educação Indígena e Educação do Campo); • Gestão da Educação Básica (Educação Infantil, anos iniciais do Ensino Fundamental, Magistério nível médio; nas modalidades da Educação de Jovens e Adultos, Educação Inclusiva, Educação Indígena e Educação do Campo); • Atuação do Pedagogo em espaços educativos não escolares (ONGs, hospitais, empresas, entre outros); • Tecnologias educacionais. 1.1 ETAPAS DO TCC O processo de elaboração do…