Fundamentação Teórica Dirigida Ensino Fundamental

1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO O presente trabalho tem por principal objetivo demonstrar que o lúdico é uma ferramenta imprescindível no processo de ensino e aprendizagem. Pretende também derrubar os preconceitos que a ludicidade ainda sofre por parte de alguns educadores que acreditam que sua única finalidade é a de entretimento. Sabe-se que o aprendizado pode se tornar muito mais significativo se for embasado em práticas prazerosas para o educando. Através da análise dos estudos de muitos…

9499 Isabel Martins 9306 Rosângela Alves 9801 Sara Lima 9820 Ano letivo 2013-2014 Índice Introdução ......................................................................................................................... 1 1- Fundamentação Teórica ............................................................................................ 3 2- Modelo Curricular High Scope ................................................................................. 5 2.1- Introdução…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Alessandra ferreira de Souza RU: 340501 O brincar e o lúdico na educação infantil. Formosa 2011 Fundamentação teórica: Entre as formas culturais produzidas pelas crianças nos ocuparemos mais especificamente da sua condição de brincar. Brincando um pouco, diríamos que aqui é o lúdico que está em jogo. Segundo CAILLOIS (1967) apud LARA e PIMENTEL (2006), argumenta que "os jogos, como fatores e imagens da cultura, criam hábitos,…

III: PRATICA DE ENSINO EM GESTÃO ESCOLAR Piracicaba - SP 2011 LAIANE LINO PINHEIRO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III: PRATICA DE ENSINO EM GESTÃO ESCOLAR Relatório de estágio III. Trabalho apresentado como exigência parcial para a obtenção da Licenciatura em Pedagogia da Universidade Luterana do Brasil. Orientadores: Juliana Aloisi Cardoso, Vivian Rolim Fontana. Piracicaba - SP 2011 LAIANE LINO PINHEIRO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III: PRATICA DE ENSINO EM…

que por mim se cruzaram. Cada um deles deu um bocado de si e tornaram-me naquilo que sou hoje, pois sem eles não conseguiria. Sem todas estas pessoas nada disto seria possível, foram elementos muito importantes, e sem dúvida uma crescente e fundamental aprendizagem para o meu percurso escolar e sobretudo pessoal. 3 A Todos, um Obrigado Sincero! ESCOLA SECUNDÁRIA/3 DE BARCELINHOS (403787) Jogos De Matemática Introdução No âmbito do Curso Profissional de Animador…

tomamos que categoria integra as múltiplas dimensões humanas aliadas às características da cultura corporal. A discussão acerca das amplas especificidades da educação física no âmbito da educação proposta neste artigo tem como objetivo refletir o ensino da Educação Física no âmbito escolar, contribuindo para reflexão de práticas corporais determinando a motricidade e assumindo a fenomenologia como metodologia. Palavras – chave: Múltiplas dimensões, Motricidade, Educação Física.…

objetivos e finalidades propostas na instituição de ensino. Chama-se a atenção neste artigo para o Pedagogo, um dos sujeitos do processo educativo, considerado o mediador e gestor pedagógico da escola, que em sua atuação encontra desafios consideráveis, que serão aqui analisados. 1 Graduada em Pedagogia pela Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão no ano de 2009. Atualmente cursa a Especialização em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino pela Universidade…

PEDAGOGIA INTEGRADA Pesquisa em educação “Não há ensino sem Pesquisa e pesuisa sem ensino. Esses que-fazeres se encontram um no corpo do outro. Enquanto ensino continuo buscando, reprocurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para constatar, constatando, intervenho, intervindo, educo e me educo. Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e comunicar ou anunciar a novidade.” (FREIRE, 2002, p. 39) Pesquisa?…

dos avanços tecnológicos na dinâmica das relações econômicas, sociais, políticas e culturais, em todo mundo, e seus reflexos nas instituições de ensino têm colocado em debate o papel da Universidade na formação de profissionais para o mercado e intelectuais que produzam o conhecimento na pesquisa em educação. Esse aspecto demanda uma reflexão sobre o ensino superior no Brasil e da Pedagogia enquanto área do conhecimento, por tratar-se de uma atividade intelectual cuja natureza,…

de aula, acelerando a formação profissional, possibilitando perceber as dificuldades e assim buscar aperfeiçoamentos para que possamos nos tornar profissionais capacitados. Para Francisco e Pereira (2004) O estágio surge como processo fundamental na formação do aluno estagiário, pois é a forma de fazer a transição de aluno para professor “aluno de tantos anos descobre-se no lugar de professor”. É nesta etapa de nossa formação que vivenciamos experiências que irão ampliar…