Fundamentação Teórica Dirigida Ensino Fundamental

RELATORIO DA RAKEL PARA AS MENINAS SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE NOME DO ALUNO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – Educação Infantil RELATÓRIO FINAL Cidade 2013 NOME DO ALUNO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus…

AS FOTOGRAFIAS AÉREAS VERTICAIS COMO UMA POSSIBILIDADE NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA VALÉRIA CAZETTA* RESUMO: Esta investigação trata da aprendizagem do conceito de uso do território por meio da elaboração de croquis a partir de fotografias aéreas verticais. Em pesquisa realizada com alunos de uma classe da 6a série do ensino fundamental de uma escola pública de Rio Claro (SP), observamos que a elaboração de croquis e posterior discussão em grupo favorece a…

professora regente. Assim, este trabalho vem demonstrar todas as ações desenvolvidas ao longo do Estágio Curricular I, e sua relevância para a obtenção de conhecimentos para o futuro docente. 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.1 Fundamentação teórica dirigida aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental – Transtornos Globais do Desenvolvimento Apoio, acompanhamento, compreensão. Essas três atitudes são consideradas básicas para que haja interação com uma criança com transtornos…

poder instituidor. Já o segundo faz menção as tendências não directivas. Terceiro e ultimo, os pressupostos, e formas de formação que nos vão ajudar na compreensão desta temática. CAPITULO-I PEDAGOGIA INSTITUCIONAL 1.1. Fundamentação teórica Para além da rejeição das pedagogias tradicionais e da aprovação crítica de novos métodos, as praticas da dinâmica dos grupos e a psicanálise inspiram as pedagogias institucionais. Na primeira etapa, beneficiam a escola com os…

............................................... 2. EVENTOS QUE O CONSTITUIRAM PROFESSOR...................................... 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA..................................................................... 4. PERIODO DE OBSERVAÇÃO ............................................................................. 5. PLANO DE ENSINO AÇAO (EDUCAÇÃO INFANTIL)..................................... 5. HISTÓRICO DA ESCOLA.................................................

................................................................... 11 1.1.2 Objetivos Específicos..................................................................11 2 CONTEXTUALIZAÇÃO DA PESQUISA.....................................12 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.............................................................13 3.1 Evolução Histórica da EAD..........................................................13 3.2 Conceitos e Teorias da EAD........................................................

ESTABELECIMENTO.................................................... 03 II – JUSTIFICATIVA...............................................................................................04 III- FUNDAMENTAÇÃO LEGAL............................................................................. 05 IV- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ........................................................................... 06 V – OBJETIVOS DA ESCOLA…

convencidos que todas as instituições e especialmente a escola deve não só apoiar e respeitar os esforços dos pais e responsáveis pelos cuidados, atenção e educação das crianças, e que devem também colocarse em posição efetiva de gerar iniciativas dirigidas à elevação e aprimoramento social e educacional de seus educandos e respectivas famílias. Relação da escola e comunidade • Segundo Luiza Helena P. Cazelli a escola por sua maior aproximação às famílias constitui-se em instituição…

.....05 2.1 Descrição da Instituição.........................................................................................05 2.2 Funcionamento e Atividades da Creche ...............................................................06 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .......................................................................... 09 4. MÉTODO..................................................................................................................16 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............

ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS Instituto Cenecista Fayal de Ensino Superior Itajaí/SC 2013 1. INTRODUÇÃO .................................................................... 3 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA........................................... 4 2.1 Ensino fundamental de 9 anos.............................................3 2.2 Formação de professores .................................................. 7 2.3 O espaço da sala de aula ....................................