pedagogia

AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM Parte superior do formulário 1. É uma característica da avaliação formativa e emancipadora estar a serviço da aprendizagem dos alunos e de sua formação plena. problematizar constantemente o uso da nota e os instrumentos de avaliação utilizados. a concepção de que a aprendizagem pode ser medida. colocar o professor como centro do processo de avaliação. Parte inferior do formulário Parte superior do formulário 2. Muitos são os que defendem a avaliação com ênfase quantitativa, ancorada em pressupostos éticos, epistemológicos e metodológicos que expressam forte influência do rigor positivista. A seguir encontram-se quatro argumentos ouvidos com frequência em debates sobre avaliação. I. A necessidade de fidedignidade e validade dos instrumentos de coleta e análise de dados. II. A objetividade é um dos pilares em que se fundamenta a avaliação. III. A avaliação é um processo intencional e planejado, por isso não pode estar sujeita a erros. IV. O produto final da avaliação deve ser sempre uma classificação, um ranking, separando os melhores e os piores. São argumentos utilizados pelos defensores do quantitativismo e da tradição positivista na avaliaçã as opções I, II, III e IV. apenas II e III. apenas I e IV. apenas I, III e IV. Parte inferior do formulário Parte superior do formulário 3. Várias pesquisas têm demonstrado que, muitas vezes, a escola organiza um currículo formal desarticulado…

SEMINÁRIO VII Período: 14/05/14 00:00 à 20/06/14 23:59 Questão 1 Este documento apresenta a organização de um conjunto de matérias que vão ser ensinadas e desenvolvidas em uma instituição educacional, durante determinado período. Estamos tratando do: Parte superior do formulário Plano de Estudos Plano de Normas Plano de Gestão Plano de Curso …

Associação das Escolas Americanas da América do Sul Manual “OSAC/AASSA” Sistema De Avaliação do Desempenho do Professor Esboço 2010- 2011 Versão Piloto 1 AGRADECIMENTOS Queremos expressar nossa gratidão ao Comitê Consultivo das Escolas Estrangeiras – “Overseas Schools Advisory Committee (OSAC)” por seu generoso investimento neste projeto. Do mesmo modo, nosso agradecimento é extensivo à Associação das Escolas Americanas na América do Sul – “Association of American Schools in South…

EQUIPE E LIDERANÇA DOS RECURSOS HUMANOS Período: 13/08/2012 A 27/08/2012 9ª ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM QUESTÃO 01 Já vimos que para implantar e manter uma boa Administração Participativa é necessário ter uma estrutura baseada em alguns fatores como estrutura enxuta e flexível, cultura estruturada e forte e pessoas formando equipes coesas, criando um clima de camaradagem, de confiança e de muita responsabilidade. Dessa maneira, se a organização pretende ter e manter este…

Avaliação formal – Conselho de Classe /Rav Diretrizes Pedagógicas do 2º ciclo REGISTRO DE AVALIAÇÃO • Formulário 1 –Descrição do processo de Aprendizagem do Estudante: -Identificar as fragilidades e as potencialidades desses atores utilizando em favor deles; -Sem compará-los com outros; -Avaliação diagnóstica permanente- ponto de partida e chegada -Rótulos não contribuem para melhoria do processo nem desenvolvimento do estudante - Realizar um filtro ético enquanto avaliadores evita que…

PROJETO MULTIDICIPLINAR I AULA TEMA 04 Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Iniciado em terça, 18 março 2014, 21:32 Completado em terça, 18 março 2014, 21:47 Tempo empregado 14 minutos 49 segundos Notas 5.8/6 Nota 1.45 de um máximo de 1.5(97%) Question1 Notas: 1 1) - Selecione Prática de avaliação tradicional para os princípios relacionados à visão tradicional de avaliação, e selecione Novas práticas de avaliação para os princípios relacionados às novas…

experimentação, nos quais os autores comparam a eficiência da utilização das modalidades teóricas e práticas, no processo ensino-aprendizagem. Após a leitura do artigo e a discussão no fórum, você deverá elaborar um texto que contemple os seguintes questionamentos: Como a experimentação no ensino de biologia pode auxiliar o discente no processo de ensino-aprendizagem. Ao propor uma experimentação, o que devemos considerar como importante, considerando as propostas construtivistas. A…

para se aplicar em uma sala de aula . Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Saber ensinar , e como ensinar , e saber o que ensinar é um dos fundamentos da profissão de um bom docente . Parte superior do formulário Parte inferior do formulário O docente deve saber criar oportunidades para o aluno aprender com todas as ferramentas de ensino , sejam velhas ou novas . modo geral pudemos avaliar e constatar que cada professor tem seu jeito próprio de conduzir seus…

escola, não se aprende só a ler, mas também maneiras de ser leitor”. A espanhola Isabel Solé dedica-se há anos à pesquisa sobre o ensino e a aprendizagem da leitura, os processos envolvidos na compreensão leitora e sua vinculação com a aprendizagem. Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Pátio - Muitos países da América Latina estão preocupados com o analfabetismo. O combate a esse problema continua fazendo parte dos programas de governo de esquerda e de direita.…

7. Avaliação do Programa de Treinamento A Avaliação de Treinamento tem o propósito de identificar a eficácia do treinamento. Ao ser aplicada a consequência esperada é positiva e gratificante tanto para os responsáveis pelo programa quanto para alta gerência, já que tomará decisões baseadas nos resultados das avaliações (KIRKPATRICK, PAG. 21). Segundo Donald e James Kirkpatrick, há três motivos do porque se fazer avaliações de treinamento: “1. Para justificar a existência e a verba…