Formação Simbolica Henri Wallon

brincar revelou-se como uma importante fundamentação teórica para o processo de formação da criança, podendo ser usado na psicomotricidade relacional, pois o mesmo usa o brincar direcionado como metodologia de trabalho. 3. DESENVOLVIMENTO SEGUNDO HENRY WALLON Wallon considerava a atividade espontânea da criança uma maneira feliz de resolução de problema tão complexa e difícil que é a formação do ser humano. Temos que respeitar a liberdade da criança, no…

controladas por informações sensoriais. Assim sendo, o universo que circunda a criança é conquistado mediante a percepção e os movimentos. 2° Período: Pré - Operatório (2 a 7anos): coincide com a fase pré-escolar, nesse estágio o aparecimento das funções simbólicas ou semiótica, ou seja, é a emergência da linguagem. A emergência da linguagem acarreta modificações importantes no aspecto cognitivo, afetivos e sociais da criança, uma vez que ela possibilita as interações interindividuais e…

ideia de que o ser humano já nasce com a características que desenvolveria ao longo da vida, como também não aceitava a ideia empiritas e comportamentais, que veem o individuo como um produto dos estímulos externos. Para ele a formação do ser humano se dá numa formação dialética entre sujeito e a sociedade a seu redor. Essa interação do ser humano com a sociedade é chamada de experiência significativa. Isso nos aproxima da relação entre educadores, alunos e família, pois para que a…

adquirindo habilidades e chega ao fim do sensório-motor já se concebendo dentro de um cosmo. (b) Período Pré-operatório (2 a 7 anos): Para Piaget, o que marca a passagem do período sensório-motor para o pré-operatório é o aparecimento da função simbólica ou semiótica, ou seja, a emergência da linguagem. Nessa concepção, a inteligência é anterior á emergência da linguagem, a linguagem é considerada como uma condição necessária, mas não suficiente ao desenvolvimento, pois existe um…

RESUMO Esta pesquisa busca compreender a importância da afetividade no desenvolvimento e na aprendizagem da criança. Para falarmos de afetividade e cognição não podemos deixar de citar Henri Wallon, que contribuiu com seus estudos, no qual, afirma que a função tônica, a expressão emocional, o comportamento e a aprendizagem do ser humano dependem uma da outra. Concluiu-se que o sucesso da aprendizagem infantil se estabelece através de uma prática pedagógica que leve em consideração a criança

“A grande contribuição de Piaget foi estudar o raciocínio lógico-matemático, que é fundamental na escola”. Henri Wallon Nasceu em 1879-Paris/ França, morreu em 1962, e dedicou sua vida ao estudo do psiquismo humano. Para Wallon, a criança é essencialmente emocional e gradativamente vai se tornando um ser sócio cognitivo. Wallon acredita que há estágios de desenvolvimento, para ele os estágios seguem de maneira que os momentos predominantemente afetivos…

Estudo da Criança e do Adolescente e as Leis de Diretrizes e Bases da Educação vem complementar e fazer cumprir os direitos da criança e do adolescente. Neste trabalho, podem-se encontrar contribuições dos teóricos, Lev Vigotsky, Jean Piaget e Henri Wallon, as suas contribuições são de grande importância, para entender como a criança aprende e desenvolve o seu conhecimento, contribuições que norteiam a educação e o trabalho pedagógico atual 1.…

conceitos das teorias analisadas, enquanto fundamento de um futuro trabalho pedagógico. TEORIAS/CORRENTES PSICANÁLISE PSICOGÊNESE SOCIOINTERACIONISMO Autor principal Sigmund Freud Henri Wallon Lev Semenovich Vygotsky Foco principal do estudo Funcionamento da psique- humana / inconsciente Formação itegral do indivíduo. Aprendizagem. Concepção quanto ao(s) elemento(s) que mais influencia(m) o desenvolvimento humano Desenvolvimento marcado por fases Relação,…

que constituem as inibições da personalidade. Freud descreve três funções do Superego: consciência, auto-observação e formação de ideais. O Superego tem a capacidade de avaliar as atividades da pessoa, ou seja, da auto-observação, independentemente das pulsões do Id para tensão-redução e independentemente do Ego, que também está envolvido na satisfação das necessidades. A formação de ideais do Superego está ligada o seu próprio desenvolvimento. Aspectos relevantes de Freud Sigmund…

aprendizagem e desenvolvimento. A aprendizagem faz referência a uma resposta particular, aprendida em função da experiência, obtida de forma ordenada (sistematizada) ou não. Já o desenvolvimento seria um aprendizado de fato. Responsável, portanto pela formação do conhecimento. Para Piaget, a aprendizagem se dá através dos processos de assimilação,acomodação e os esquemas. O desenvolvimento passa pelos seguintes estágios de desenvolvimento de acordo com Piaget: -…