Formação Interdisciplinar Do Professor

da cidadania”; - a necessidade de assegurar aos alunos do Ensino Médio sólida formação humanística, formação esta que não prescinde dos objetivos, conteúdos e metodologias especificas dessas disciplinas; - a necessidade de coerência entre os discursos oficinas, especialmente os contidos nos Parâmetros Curriculares Nacional para o Ensino Médio, que ressaltam a importância das ciências humanas para o resgate da formação integral do estudante, abrangendo a “estética da sensibilidade”, a…

O PAPEL DA ESCOLA E DO PROFESSOR 1. INTRODUÇÃO Durante muito tempo foi dado ênfase ao conhecimento, pensando-se que, a escola passaria a ter a qualidade tão desejada, comprometendo a aprendizagem que ficou subordinada ao ensino. Hoje sabe-se que é necessário modificar a unidade ensino-aprendizagem, uma vez que sem aprendizagem o ensino não se realiza. Para tanto, é necessário que novos projetos pedagógicos sejam realizados, envolvendo todos que participam direta ou indiretamente da ação

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROENG PRÓ-REITORIA DE PESQUIA, PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO – PROPPEX CERENA BONOMINI ELEN CRISTINA HABITZREUTER CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO INTERDISCIPLINAR (PI) TÍTULO A SER INVESTIGADO BRUSQUE 2014 IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO TÍTULO DO PROJETO: XXXXXXX PERÍODO DE REALIZAÇÃO: Fevereiro a julho de 2014 ELABORAÇÃO E ORIENTAÇÃO: Profª Ma. Clara Maria Furtado – 5ª Fase. SUMÁRIO 2…

Perspectivas teórico-metodológicas de formação continuada de professores de Ciências e Biologia em períodos nacionais (1999 – 2009) Diversos estudos da ação docente têm enfatizado a necessidade de entender a formação de professores em perspectivas que desloquem configurações epistemológicas, baseadas em uma racionalidade técnica para valorizar o contexto da prática como fonte de aprendizado. Tal deslocamento remete formulações teóricas relativas aos saberes docentes. A…

DESENVOLVIMENTO A interdisciplinaridade é a qualidade daquilo que é interdisciplinar, aquilo se que se realiza com a cooperação de várias disciplinas. Por outras palavras, a interdisciplinaridade é uma abordagem metodológica que consiste na busca sistemática de integração das teorias, dos instrumentos e das fórmulas de ação científica de diferentes disciplinas, com base numa concepção multidimensional dos fenómenos. Os professores, que dotados de requisitos básicos (pedagógicos,…

caminhada mais leve. Aos amigos e familiares, que sempre me incentivaram e apoiaram: Clelbia, Diná, Edenir, Elias, Marilza, Márcia, Ruth, Vanderléia, Marcelo e Viviane. Ao professor Dr. Paulo Arnaldo Olak e à professora Helena Nunes pelas orientações e contribuições. À Fundação Araucária, pelo apoio financeiro. Ao professor Onofre Ribeiro de Almeida, Diretor da Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de Cornélio Procópio (FAFICOP), pelo apoio e confiança a mim…

PROJETO DO TIICA Trabalho Integrado Interdisciplinar de Ciências Contábeis e Administração 2 ºbimestre do 1º semestre de 2010 1. TIICA - UMA INICIATIVA: É uma novidade e uma ousadia. Como toda iniciativa, necessita de apoio e está sujeita a dificuldades, dúvidas e necessidade de ajustes. Contamos com a contumaz dedicação de todos. 2. QUEM DEVE FAZER O TIICA? Apenas os alunos regularmente matriculados nos los e 2 ° termos. Alunos com adaptações e/ou dependências, no momento,…

educacionais especiais, pois, na prática, sempre se configurou como um sistema desvinculado da educação regular, o que levou à concepção de que esses alunos necessitariam de atendimentos especiais em classes especiais ou instituições especializadas, com professores especializados. A crença de que, com o uso de métodos e técnicas especializadas, os alunos com necessidades educacionais especiais poderiam vir a aprender, reforçou a ideia de que o ensino especial deveria atender somente…

............................................................... 2.1.2 Estrutura física e administrativa................................................................ 2.2 O TRABALHO COM TEMAS INTERDISCIPLINARES.................................... 2.3 DISCUSSÃO E ANÁLISE DAS RESPOSTAS DOS PROFESSORES ENTREVISTADOS................................................................................................. 2.3.1 Professora “A” dos anos iniciais do ensino fundamental......................

com a Matemática e importância para o melhor desenvolvimento do aluno, através desta forma de ensino-aprendizagem. Concluindo assim que é necessário que a Educação Física estreite relações com as outras disciplinas, para que possa contribuir para a formação integral dos alunos. Palavras-Chave: Educação Física Escolar, Interdisciplinaridade, Ensino-aprendizagem, Matemática. abstract The present work has as an objective to demonstrate how important and beneficial the…