Formação Humana Na Perspectiva Historico Ontologica

partes e a atribuir-lhe, portanto, três competências: a competência lógica ou ontológica (que consiste na pesquisa do conceito do direito ou daquilo que é o direito); a competência deontológica (que consiste na pesquisa do fundamento do direito, ou daquilo que o direito deve ser); a competência fenomenológica (ou pesquisa das leis constantes que conduzem ao desenvolvimento histórico do direito, ou do direito na sua formação). Fazendo um rápido confronto com a posição por nós assumida,…

Marcos Pereira dos Santos 1 SECAL-PR CONTRIBUTOS DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA BRASILEIRA À FORMAÇÃO ACADÊMICA DOCENTE E DISCENTE NO SÉCULO XXI: UM DEBATE NECESSÁRIO RESUMO Este artigo trata, primeiramente, do significado moderno de universidade. Em seguida, apresenta um breve panorama histórico da origem da extensão universitária e seu conceito. Por fim, discute a indissociabilidade do trinômio ensinopesquisa-extensão na educação superior brasileira e o atual papel da…

temos também a abordagem do multiculturalismo intercultural, que busca um modo de trabalhar as relações culturais numa determinada sociedade e de conceber políticas públicas nessa direção, preocupando-se com a exclusão, negação e subalternização ontológica e epistêmico-cognitivo dos grupos e sujeitos racializados. Portanto para trabalhar tais problemáticas é necessário a inclusão escolar para os que não tinham acesso a ela, garantir espaços onde se possam expressar, e principalmente…

Marx na combinação de educação e produção se não levarmos em conta a caracterização que o pensador alemão faz do trabalho como práxis e como elemento constitutivo do gênero humano. Marx considerou a existência de uma íntima conexão – vínculo histórico e indissociável – entre a produção material da vida e sua elaboração espiritual, ou seja, a produção de idéias, de representações e da consciência. Satisfazer as necessidades materiais da vida e produzir a própria sobrevivência, produzir…

agregada, ou em outras palavras, em que medida ele consegue superar o individualismo metodológico da teoria neoclássica. Os autores que analisam esta questão não deixam duvida de que Keynes supera o individualismo metodológico ao desenvolver uma visão ontológica orgânica da realidade econômica, a qual está materializada na dimensão autônoma da macroeconomia face aos componentes microeconômicos. No entanto, Keynes não desconsidera a importância das ações individuais na explicação dos…

Ciências Sociais (28) Procuram garantir ao pesquisador a objetividade necessária ao tratamento dos fatos sociais, oferecendo soluções para os problemas epistemológicos da investigação científica. Três são os métodos gerais mais adotados nas ciências humanas: o hipotético-dedutivo, o dialético e o fenomológico. Método Hipotético-Dedutivo (28) Tentativa de superação das limitações dos dois métodos clássicos: o dedutivo e o indutivo. No dedutivo parte-se do geral para o particular, partindo…

aprendizagem 15 TEMA 02– Objeto de estudo da Didática e formação docente 15 TEMA 03– Não há docência sem discência 18 TEMA 04 – Componentes da Didática 20 UNIDADE I– As concepções didáticas e o pensamento educacional brasileiro 25 TEMA 05 – Tendências pedagógicas 28 TEMA06 – Pedagogias de base psicológica renovadas 30 TEMA 07 – Pedagogias neuropsicológicas 32 TEMA 08 – Pedagogia humanista tradicional 3 TEMA 09 – Pedagogia hermenêutica ou de formação fenomenológica 34 TEMA 10 –…

uma habilidade ética fundamentalmente humana, potencialmente presente em toda pessoa humana, e suscetível de ser ensinada. Se existem inclinações humanas constatáveis em toda criança ou adolescente em formação, não é verdadeiro afirmar que todos estão predestinados ou ao bem ou ao mal; pessoas se constituem, em contextos sociais específicos, e são, em grande parte, mas não exclusivamente, condicionadas por seu contexto social, econômico, humano e histórico. A personalidade será,…

alguns teóricos pós-modernistas a cerca do “fim da sociedade do trabalho”. Nesta análise, serão abordadas estas categorias sobre a perspectiva dos autores em pauta, recorrendo a outros autores no intuito de enriquecer e fundamentar a discussão para que se possa construir uma compreensão histórico-crítica das complexas bases econômicas que compõem a sociedade humana. Palavras-chave: trabalho, natureza, ser social. Introdução O trabalho é a base da atividade econômica. É através dele que

Bibliografia. ISBN 978-85-7496-070-8 I. Educação - Filosofìa 2. Pedagogia crítica I. Título II. Título: Quatro ensaios crítico-dialéticos em filosofìa da educação III. Série. 03-1906 CDD-370.1 15 Índice para catálogo sistemático: I. Educação: Filosofia: Perspectiva crítico-dialética Apresentação 1 370.1 15 Capítulo Um As Pedagogías do “Aprender a Aprender” e Algumas Impresso no Brasil - Ia edição em agosto de 2003 Ia Reimpressão - outubro de 2008 Copyright © 2008 by Editora Autores…