Formação Histórica Do Maranhão

desvendar o outro lado da história, seus motivos, costumes, tradições, tão silenciados ao longo de séculos de eurocentrismo na educação brasileira. Em seu primeiro capítulo, buscou-se explicitar quais foram os principais fatores que corroboraram na formação de uma ideologia inferiorizante para com o negro. Este item revisita fatos históricos acerca da abolição e traz um novo significado às lutas pela liberdade legítima. O segundo capítulo demarca a participação, acesso e…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO MARANHÃO - UNICEUMA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COODENADORIA DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO A DISTÂNCIA FRANCISCA ARAÚJO ATIVIDADE I VISÃO CONTEMPORÂNEA DA TEORIA ADMINISTRATIVA: São Luís - 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DO MARANHÃO - UNICEUMA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO. FRANCISCA ARAÚJO CPD 34375 ATIVIDADE I VISÃO CONTEMPORÂNEA DA TEORIA ADMINISTRATIVA: São Luís – 2014 …

Rio Parnaíba O Rio Parnaíba, conhecido como "Velho Monge", é um rio brasileiroque banha os estados do Maranhão e do Piauí. Etimologicamente, o termo vem do língua tupi e significa "mar ruim", através da junção dos termos paranã ("mar") e aíb ("ruim"). Contudo, José de Alencar, em seu romance Iracema, estabelece que o significado de fato é "rio que é braço de mar" (pará nhanhe hyba). História Nicolau Resende descobriu o rio Parnaíba por volta de 1640, quando sofreu um naufrágio nas…

buscando respostas e informações necessárias para a compreensão e indicadores que apontam uma historia de desigualdade entre as trajetórias escolares de negros no Brasil. A história da educação do negro traz para o nosso convívio determinações históricas de exclusão. Mas também traz possibilidades pelas identidades que revela pelas formas de resistência cultural, pela tradição da historia resguardada pelas praticas educativas populares, pelos valores ancestrais perpetuados pela memoria dos mais

Turismo e Hotelaria, da Universidade Federal do Maranhão; e-mail: cbelfort@globo.com fim de escavar discursos em sua historicidade, buscando a emergência de acontecimentos que os fabricaram e possibilitaram essa designação. O que interliga esses acontecimentos é o conceito de patrimônio: patrimônio e identidade construídos por práticas discursivas na historicidade de São Luís. A partir de Foucault e Nietzsche, tratamos de confrontos de forças históricas na construção de…

processo histórico de formação do território brasileiro, levando em conta, especialmente, os efeitos da industrialização. Dessa forma, ela busca refletir a realidade do país e compreender seus mais profundos contrastes. De acordo com Geiger, são três as regiões geoeconômicas: Amazônia, Centro-Sul e Nordeste. Essa organização regional favorece a compreensão das relações sociais e políticas do país, pois associa os espaços de acordo com suas semelhanças econômicas, históricas e…

processo histórico de formação do território brasileiro, levando em conta, especialmente, os efeitos da industrialização. Dessa forma, ela busca refletir a realidade do país e compreender seus mais profundos contrastes. De acordo com Geiger, são três as regiões geoeconômicas: Amazônia, Centro-Sul e Nordeste. Essa organização regional favorece a compreensão das relações sociais e políticas do país, pois associa os espaços de acordo com suas semelhanças econômicas, históricas e culturais.

riquezas se concentraram com os Barões do Café e não proporcionaram um equilíbrio na distribuição de renda, tal acumulação ocorreu num outro contexto histórico, pós-Revolução Industrial, sendo utilizada na modernização da infraestrutura e induzindo a formação de uma classe social capaz de investir em empreendimentos que se instalaram efetivamente no território brasileiro. Por outro lado, a pecuária extensiva foi responsável, ainda durante o século XVII, pelo início da interiorização da…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO NÚCLEO DE TECNOLOGIA PARA EDUCAÇÃO/UEMANET ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM GESTÃO ESCOLAR NOME DA ESCOLA: Unidade Escolar Dirceu Arraes NOME DO GESTOR: Deurivan da Silva Gomes NOME DO CURSISTA: Naiara Miranda Alves PLANO 01 DE AÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR OBJETIVOS - Demonstrar de forma contextualizada a dimensão histórica- pedagógica da escola de Ensino Fundamental, Unidade Escolar Dirceu Arraes; - Analisar todos os momentos históricos da…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CENTRO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS CURSO DE HISTORIA LEILIANE MORAIS ABITIBOL CURRÍCULO ESCOLAR São Luís 2013 LEILIANE MORAIS ABITIBOL CURRÍCULO ESCOLAR Trabalho apresentado ao curso de História da Universidade Estadual do Maranhão - UEMA para obtenção de nota da disciplina Sociologia da educação. Professor: Antonio José de Araujo São Luís 2013 DÁ CONCEITUAÇÃO Na