Formação Dos Professores

nazista. Uma de suas motivações foi a insatisfação com o Tratado de Versalhes, que era entendido como uma conspiração judaica-comunista para humilhar a Alemanha no final daPrimeira Guerra Mundial. Os males da Alemanha pós-guerra foram críticos para a formação da ideologia e suas críticas à República de Weimar pós-guerra. O Partido Nazista chegou ao poder na Alemanha em 1933. Em resposta à instabilidade criada pela Grande Depressão, os nazistas procuraram um terceiro modo de gerenciar a…

identificada em muitos deles, dessa forma levando seus portadores, na maioria das vezes, a abandonarem os estudos, evitarem o convívio social e se submeterem a papéis sociais secundários, pela falta de compreensão de suas deficiências pelos pais, professores, educadores e pela sociedade como um todo". Muitas vezes a criança apresenta condições intelectuais normais, porém poderá ler com deficiência e transformar ou deformar palavras. Aqui temos algumas dicas do livro "Nem sempre é o que…

RORAIMA DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA – IGEO INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS ACADÊMICA: TATIANE FERREIRA DA SILVA Resenha: FORMAÇÃO DE PROFESSORES - SABERES DA DOCÊNCIA EIDENTIDADE DO PROFESSOR Selma Garrido PIMENTA Segundo o texto há uma necessidade de se investir na formação dos professores, entendendo que a necessidade do trabalho é de fundamental importância no processo de formação da cidadania dos alunos. E uma soluçãodefendida pela autora é a educação contínua, sendo que a…

O CONCEITO DE PROFESSOR REFLEXIVO ENQUANTO UMA TENDÊNCIA ATUAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Leanete Thomas Dotta Rosimary Lima Guilherme de Oliveira INTRODUÇÃO As discussões em torno do tema formação de professores fazem cada vez mais parte da literatura educacional, seja através de reflexões, seja através de relatos de pesquisas. O interesse crescente por parte dos educadores em discutir essa questão está intimamente vinculada ao fato de diversos profissionais da…

PIMENTA, Selma Garrido. Formação de professores: saberes da docência e identidade do professor. Revista da Faculdade de Educação, São Paulo, v. 22, nº 2 p. 72-89. Selma Garrido Pimenta parte do pressuposto de que o papel do professor, no que diz respeito à mediação na construção de cidadania dos alunos, é cada vez mais significativo na sociedade, em oposição à desvalorização da docência enquanto campo profissional. No entanto, dialoga com a necessidade de uma reforma na formação dos…

A FORMAÇÃO LINGUÍSTICA DO PROFESSOR DE INGLÊS NA BUSCA DO “PROFESSOR IDEAL”. Diante de uma abordagem comunicativa, o papel do professor de língua inglesa tem-se voltado para o perfil de facilitador, interagindo para que o aluno possa desenvolver os mecanismos de autonomia que o levem a compreender o processo aquisitivo da linguagem. Neste sentido, podemos afirmar que o professor competente é aquele capaz de aplicar métodos e conceitos em diversos níveis e situações a fim de fomentar entre seus

relação pedagógica. In: UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA. Pro¬grad. Caderno de Formação: formação de professores didática geral. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2011, p. 66-79, v. 9. O texto de Jaime Cordeiro tem como objetivo tratar da relação pedagógica que se desenvolve, tendo em vista uma finalidade determinada, ligada a transmissão ou aquisição de conhecimento, que envolve todo o conjunto de interações entre o professor, os alunos e o conhecimento. O autor desenvolve a obra num…

TRABALHOS ACADÊMICOS 86 FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA Jorge Eto1; Marco Aurélio Borges Rodrigues Mariano2, Daniela Dellacorte3, Tânia de Oliveira4, Gerson Bibiano 5 RESUMO: A pesquisa revela a importância da formação continuada na prática pedagógica em Educação Física. Para tanto, utilizou-se o instrumento de coleta de dados questionário, aplicado a treze profissionais da rede pública do município de Cuiabá. Evidencia-se que a maioria dos professores…

A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES ENSINA O ALUNO A PENSAR? Luciana da Rosa Resumo Este artigo tem como principio ressaltar a necessidade da reflexão na formação docente e enfatiza a importância da formação continuada aos professores. Através do embasamento teórico dos autores Becker, Canário, Demo e Perrenoud, propostos aos alunos da disciplina Análise Crítica da Prática Docente 2011/2, sobre orientação da Professora Doutora Nilda Stecanela, foi elaborado um projeto de pesquisa em…

AS POÉTICAS VISUAIS NA FORMAÇÃO DO ALUNO-PROFESSOR Adriane Marques Costa Souza1 Suely Lima de Assis Pinto2 Modalidade: Pôster GT: Artes e músicas Resumo: O presente artigo, de forma geral, trás uma reflexão a cerca da formação do professor responsável pelo ensino de arte, bem como a aplicação e a adoção desse ensino nas escolas de nosso país. Concomitantemente a este aspecto, o texto faz algumas reflexões sobre a razão de existir e o sentido da escola e sua relação com o capitalismo,