Resenha: FORMAÇÃO DE PROFESSORES - SABERES DA DOCÊNCIA EIDENTIDADE DO PROFESSOR

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA – IGEO
INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS
ACADÊMICA: TATIANE FERREIRA DA SILVA

Resenha: FORMAÇÃO DE PROFESSORES - SABERES DA DOCÊNCIA EIDENTIDADE DO PROFESSOR

Selma Garrido PIMENTA

Segundo o texto há uma necessidade de se investir na formação dos professores, entendendo que a necessidade do trabalho é de fundamental importância no processo de formação da cidadania dos alunos. E uma soluçãodefendida pela autora é a educação contínua, sendo que a prática mais frequente tem sido a de realizar cursos de suplência e/ou atualização dos conteúdos de ensino. Esses programas têm se mostrado pouco eficientes para alterar a prática docente e, consequentemente, as situações de fracasso escolar, por não tomarem a prática docente e pedagógica escolar nos seus contextos.
Um dos pressupostos é que professorar não é umaatividade burocrática para a qual se adquire conhecimentos e habilidadestécnico-mecânicas. Mais sim uma natureza do trabalho docente, que é ensinar como sendo uma contribuição ao processo de humanização dos alunos historicamente situados, espera-se da licenciatura que desenvolva, nos alunos, conhecimentos e habilidades, atitudes e valores que lhes possibilitem, permanentemente, irem construindo seus saberes ou fazeres docentes, a partir das necessidades edesafios que o ensino, como prática social, lhes coloca no cotidiano.
Para construir a identidade de futuros professores, o texto descreve os saberes da docência, sendo o primeiro passo a experiência, que parte do ponto que os alunos de formação inicial já tem saberes sobre o que é ser professor e essa experiência lhes possibilita dizer quais foram os bons professores, e quais eram bons em conteúdos, mas não em didática, isto é, não sabiam ensinar. Depois vem o conhecimento como mais um saber da docência, sendo que o conhecimento não reduz a informação e sim confere vantagens a quem possui, pois, essa informação não se dá igualmente a todos os cidadãos,